高中数学--频率与概率(北师大版).docxVIP

PAGE PAGE # 一、教学目标：1?理解随机事侏 在大量重复试验的情况下，它的为 生呈现的规律性；2.掌握概率的 统计定义及概率的性质. 二、教学重点：随机事件的概念及 其概率. 教学难点：随机事件的概念及其概 率. 学方法：探究讨论法 、教学过程 学方法：探究讨论法 、教学过程 一类现象的结果总是确定的，即在一、 定的条件下，它所出现的结果是可以预知 的，这类现象称为确定性现象； 另一类现象的结果是无法预知的，即在 一定的条件下，出现哪种结果是无法预先确 定的，这类现象称为随机现象.  “在常温下，一天内石头风化” 不可能吗 “某人射击一次，中靶” ——可能发生也可能不发 “掷一枚硬币，出现正面” 可能发生也可能不发 “在标准大气压下且温度低于0°C时，雪融化” 不可能发  思考: 1、通过观察上述事件，分析各事件有什么特点? 2、按事件发生的结果，事件可以如何来分类? 1> “结果”是否发生与“一定条件”有直接关系 2、有些事件的“结果” 一定发生；有些事件 的“结果” 一定不发生；有些事件的“结果” 可能发生也可能不发生。 3、按事件结果发生与否来进行分类 事件的分类 1、必然事件:在条件S下,一定会发生的事件, 做相对于条件S的必然事件，简称必然事件. 2、不可能事件:在条件S下，一定不会发生的事件, 叫做相对于条件S的不可能事件，简称不可能事件. 3、随机事件:在条件S下可能发生也可能不发生 的事件，叫做相对于条件S的随机事件，简称随机 件. 例1指出下列事件是必然事件，不可能事件, 还是随机事件： 某地明年1月1日刮西北风； 当x是实数时， %2>0； 随机事件_ 必然事件 手电筒的电池没电，灯泡发亮； 不可能事件 一个电影院某天的上座率超过50%o随机事件 从分别标有 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10的 10张号签中任取一张，得到4号签。 随机事件 思考：由于随机事件具有不确定性，因而从表 乎偶然性在起支配作用，没有什么必然性。但是， 们经过长期的实践并深入研究后，发现随机事件虽 就每次试验结果来说具有不确定性，然而在大量重复 实验中，它却呈现岀一种完全确定的规律性。 频率的定义与性质 1.定义 在相同的条件下，进行了 n次试验，在这n 次试验中，事件A发生的次数一称为事件A发 生的频数?比值且称为事件A发生的频率并记 n 成⑷. 实例 将一枚硬币抛掷5次、50次、500次, 7遍，观察正面出现的次数及频率. 试验序号 3 n = 5 nH 13 r n = 50 nH f 22 ro^Ti n = 500 nd? o在壬处波动较 0.4 0.6 0.21 I ?i I 25? 大249 I XK 0.502 0.498 ft ^12 M 冲随〃的增大，频率/呈现出稳定性 在=处波动较小（）4 251 0.502 0.4 0.8 27 0.36 0.54 波动最小 25 0.516 PAGE PAGE # 历史上曾有人作过抛掷硬币的大量重复实验，结果如下表 抛掷次数(n) 2048 4040 12000 24000 30弋 正面朝上次数(m) 1061 2048 6019 12012 149说 频率(m/n) 0.518 0.506 0.501 0.5005 0.499 频率m/n A 1 - 0.5 2048 4040 12000 24000 30000 抛掷次数n 72088 某批乒乓球产品质量检查结果表: 优等品数m 45 92 194 470 954 1902 抽取球数“ 50 100 200 500 1000 2000 优等品频率巴 n 0.9 0.92 0.97 0.94 0.954 0.951 当抽查的球数很多时，抽到优等品的频 |接近于常数 |接近于常数0.95,在它附近摆动。 某种油菜籽在相同条件下的发芽试验结果 每批粒数〃 2 ■ 0 10 70 130 … J 310 700 1 500 2 000 1 3 000 发芽的粒数加 厶 4 一 1 9 - 4 60 116 1 282 639 1 339 1 806 2 715 发芽的频率岂 n 1 0.8 0.9 0.857 0.892i0.9iq0.913 0.893 0. 903 0.905 \ 当试验的油菜籽的粒数很多时，油菜籽 裁的频率号接近于常数0.9,在它附近摆 从上述数据可得 、 频率有随机波动性,即对于同样的〃，所得的 于不一定相同； 试验次数n较小时，频率/的随机波动幅度 较尢但随n的增大,频率/呈现出稳定性. 概率定义与性质 事件4的概率的定义（概率统计定义） 一般地，在大量重复进行同一试验时, 事件 发生的频率 总篷接近于某个常数, 在它附近摆动，