人教版七年级上册第一章1.3.1有理数的加法(2).docVIP

导学提纲 课题 1.3.1 有理数的加法法则 主备人 课型 新授课 课时安排 1 总课时数 2 上课日期 学习目标 1.了解有理数加法的意义. 3.经历用数形结合的思想方法探索有理数加法法则的过程 3.理解并能运用有理数加法法则. 学习重难点 重点:能运用该法则准确进行有理数的加法运算； 难点：有理数加法法则的探索. 教·学过程 札记 导 一只可爱的小狗，在一条东西走向的笔直公路上行走，现规定向东为正，向西为负。如向东走5m记作5m，向西走5m记作-5m. 请利用数轴解决以下问题: 思 （阅读课本P16-18，思考以下问题） 探究1. 如果小狗先向东行走2米，再继续向东行走1米，则小狗两次一共向____行走了_____米？ 解：我的画图： 我的算式：___________________________? 探究2. 如果小狗先向西行走2米，再继续向西行走1米，则小狗两次一共向____行走了_____米？ 解：我的画图： 我的算式：___________________________? 问题1.你从上面??两个式子中发现了什么？ [总结]：有理数加法法则一：___________________________________________ 探究3. 如果小狗先向西行走3米，再继续向东行走2米，则小狗两次一共向____行走了_____米？ 解：我的画图： 我的算式：___________________________? 探究4. 如果小狗先向西行走2米，再继续向东行走3米，则小狗两次一共向____行走了_____米？ 解：我的画图： 我的算式：___________________________ EQ \o\ac(○,4) 探究5.如果小狗先向西行走2米，再继续向东行走2米，则小狗两次一共向____行走了_____米？ 解：我的画图： 我的算式：___________________________ EQ \o\ac(○,5) 问题2.你从上面 EQ \o\ac(○,3) EQ \o\ac(○,4) EQ \o\ac(○,5)三个式子中发现了什么？ [总结]：有理数加法法则二：_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 探究6. 如果小狗先向西行走3米，然后在原地休息，则小狗向____行走了_____米？ 解：我的画图： 我的算式：___________________________ EQ \o\ac(○,6) 问题3.你从上面 EQ \o\ac(○,6)这个式子中发现了什么？ [总结]：有理数加法法则三：_________________________________________ 例1 你能模仿小狗的运动方法，完成下列算式吗？ （1）（－4）＋（－8）； （2）（－5）＋13； （3）0＋（－7）； （4）（－4.7）＋4.7． 思考： 通过有理数加法法则的学习，同学们，你们认为如何进行有理数加法运算呢？ [方法总结]： 例3 海平面的高度为0m.一艘潜艇从海平面先下潜40m,再上升15m.求现在这艘潜艇相对于海平面的位置.（上升为正，下潜为负） 检测 1.两个有理数的和为零，则这两个有理数一定（ ） A.都是零 B.至少有一个是零 C.一正一负 D.互为相反数 2.在1，－1，-2这三个数中，任意两数之和的最大值是（ ） A.1 B.0 C.-1 D.3 3.计算下列各式 (1)(-0.6)+(-2.7)； ? (2)3.7+(-8.4)；? (3)3.22+1.78； (4)7+(-3.3).? 4.已知有理数a,b,c在数轴上的位置如图所示，则下列结论中错误的是（ ） a+c＜0 B. b+c＜0 C. -b+a＜0 D.-a+b+c＜0 5.若│x│= 3，│y│= 2，且x>y，则x+y的值为（ ） A.1 B.－5 C.－5或－1 D.5或1 四、课堂小结、形成网络 小结 （二）延伸与反思