人教版七年级上册第一章1.2.2数轴.docVIP

导学提纲 PAGE PAGE 1 课题 数轴 主备人 课型 新授课 课时安排 1 总课时数 1 上课日期 学习目标 1．掌握数轴的三要素，会画数轴 2．能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数 3. 经历数轴形成的过程，初步体会数形结合的思想方法 学习重难点 重点: 数轴的画法；会用数轴上的点表示有理数，能说出数轴上已知点所表示的数. 难点: 会用数轴上的点表示有理数，能说出数轴上已知点所表示的数 教·学过程 札记 导 自学课本P7-P8数轴知识，尝试回答下面问题： 1、结合P7问题你能说出图1.2-2中这些数的实际意义吗？回答教材P8思考的问题. 2、什么是数轴？我们怎么才能正确的画出数轴呢？数轴的三要素是什么？三者能缺少其一吗？总结画数轴的步骤和方法. 3、你在图1.2-4中找出0,-2,3,1.5,-3.5的准确位置吗？练习1你可以解决吗？ 4、在数轴上哪些数表示的点在原点的左边，哪些数表示的点在原点的右边，由此你发现什么规律？请把教材P9的归纳补充完整. 思 （一）数轴的概念 1、在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做_____________ 2、通常规定直线上从原点向右（或向上）为 ，从原点向 为负方向 3、选取适当的长度作为 ，从直线上原点向右，每隔一个单位长度取一个点，依次表示1，2，3，…；从原点向左，用类似方法表示-1，-2，-3，…；那么根据以上的问题，我们就可以得出以下的结论：规定了 、 和 的直线叫做数轴. （二）数轴的画法. 一画：画一条 . 二取：选取 ，并用这点表示数字0. 三定：确定 方向，用箭头表示.一般向 为正方向 四统一：单位长度必须统一. 五标数：在 的左右两边依次表上对应的刻度数，标注在直线的 方. 三、例题讲解 例1.画出数轴，并在数轴上标出 1.5， -3, 2， -1，3, 0，2.5. 例2、下面的数轴画地对不对？如果不对，请指出错在哪里 例3、指出数轴上的点A、B、C、D分别表示什么数，并指出在数轴上表示下列各数的点分别位于原点的哪边，与原点距离多少个单位长度． 归纳：一般地，设a是一个正数，则数轴上表示数a的点在原点的 边，与原点的距离是 个单位长度；表示数-a的点在原点的 边，与原点的距离是 个单位长度； 检测 1、判断题 （1）直线就是数轴（ ） （2）数轴是直线（ ） （3）任何一个有理数都可以用数轴上的点来表示（ ） （4）数轴上到原点距离等于3的点所表示的数是＋3（ ） 数轴上原点左边表示的数是负数，右边表示的数是正数，原点表示的数是0．（ ） 2在下图中，表示数轴正确的是（ ）． 画出数轴，表示下列有理数. 3．5 ， -2 ， 5.5 ， -2.8 ， 0 ， － 能力提升 1.每个有理数都可以用数轴上的以下哪项来表示（ ） A.一个点 B.线 C.单位 D.长度 2.下列图形中不是数轴的是（ ） 3.下面正确的是（ ） A.数轴是一条规定了原点，正方向和长度单位的射线 B.离原点近的点所对应的有理数较小 C.数轴可以表示任意有理数 D.原点在数轴的正中间 4.数轴上到原点的距离为2的点所表示的数是 . 5.在数轴上，原点及原点右边的点表示的数是（ ） A.正数 B.整数 C.非负数 D.非正数 6.在数轴上，0和-1之间表示的点的个数是（ ） A.0个 B.1个 C.2个 D.无数个 7.如下图所示：写出A、B、C、D、E所表示的数. 8.一只蜗牛从原点开始，先向左爬了4个单位，再向右爬了7个单位到达终点，那么终点表示的数是 9.如图，数轴上A，B，C，D，E各点表示的数分别是： A( )，B( )，C( )，D( )，E( ) 10.如图所示，数轴的一部分被墨水污染，被污染的部分内含有的整数为 11.数轴上在原点的两边与原点的距离相等的点中，有一个点表示3，另一个表示的是 ；若其中一个点表示-4.5，另一个点表示的是 12.在数轴上与–1相距3个单位长度的点有 个，为 四、课堂小结、形成网络 （一）小结 （二）延伸与反思