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PAGE {品质管理品质知识}某某某年某市市高中毕业班次质量检查理科综合物理试题评析 中）约占15%”的要求。 三、试题难度的分析 理科综合试卷物理部分注重考查主干知识，着重考查学生对物理基本概念、基本原理和基本规律的理解和运用，总体适宜，同时由于选择题改为单项选择后，对稳定考生心态起到了一定的积极作用。情景设置注意体现物理与STS教育的紧密联系和有所创新，如选择题中的小甲虫的运动、同步卫星；实验题中的力学题体现高考实验题中的误差分析，电学题则考查了新课程要求的动手能力(设计电路图、模拟连线)；计算题则以运动学中的追及问题为背景，考查了新课程要求的评价功能，结合遥控电动赛车的运动，考查了力学中运动的合成与分解、圆周运动知识、牛顿运动定律、机械能守恒定律、功能关系等主干知识，考查了运用数学知识解决物理问题的能力；有效体现了高中新课程改革的精神，整份物理试卷难度适中，体现了“以中等难度题为主，选考模块的考查不出现难题，难易程度力求相当”的命题原则(选修3-3和选修3-5均各设置有一道题目涉及图象问题)，尽量体现“要保证让改革者受益”的思想，对今后的中学物理教学能起到一定的导向重要。 四、试题的特点分析 1.体现物理与STS的联系。例如第14题、16题、20题、21题、28题分别以小甲虫的运动、同步卫星、打气筒向篮球充气等为背景命题，注重理论联系实际，关注物理与科学、技术、社会的联系和应用，考查了利用所学物理知识分析和解决实际问题的能力，以利于激发考生学习物理的兴趣。 2.体现物理新课程标准知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。例如第19题检测学生的科学素养，考查了“会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，得出结论，并对结论进行分析和评价”。 3.体现对物理图象的考核。例如第13题、15题、16题、17题、18题、19题、22题分别考查了对物理光路图、带电粒子在电场中的轨迹、地球卫星运动轨迹、振动和波的图象、感应电流i随线框位移s变化图象、纸带的处理、实物图的识别、磁场B随时间t变化图象的物理意义等。 4.体现了应用数学处理物理问题的能力。例如第16题、17题、18题、21题、22题均考查了几何论证能力和数学分析推理能力。体现了考试说明中“能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图像进行分析、表达”的能力要求。 五、试题考点解析 第13题：主要考查了光的反射及全反射临界角公式、光的折射、色散、干涉等光学知识，易错选D，正确选项：C（难度：中） 第14题：考查了共点力平衡条件，要求考生能运用三个共点力平衡条件“任意两个力的合力与第三个力等大反向”进行分析，不少考生由于忽视或不理解“缓慢往下爬”的物理含义，导致错选D。正确选项：B（难度：中） 第15题：考查了静电场知识及功能关系，要求对电场线、电势能、电势、带电粒子在电场中的运动轨迹与受力的关系等均比较清晰，部分考生由于对电场力方向的判断不清导致出错，实际上，由于是单选题，只要能识别电场线的密疏表示电场的强弱，进而比较出带电粒子所受电场力F=qE的大小，再运用牛顿第二定律即可由a= eq \F(qE,m)迅速判断出aA>aB的结论。正确选项：C（难度：易） 第16题：考查了万有引力定律及圆周运动等知识，考生除了要知道同步卫星的特点、地球自转周期等一些日常的天文知识外，还要具有认真审题的良好习惯，要明确在赤道上的物体随地球自转具有与地球相同的自转周期，所以它和地球同步卫星具有相同的自转周期，否则容易错选B或D，对考生有一定的能力要求。若能结合开普勒定律第三定律进行判断则能更快作出正确判断，由于题目将物理过程图形化，部分考生一时难以适应而导致出错。正确选项：C（难度：中） 第17题：考查了机械振动和机械波的有关知识，掌握质点振动方向和波传播方向的关系才能判断出质点A的起振方向（沿y轴的负方向），这是正确分析各个选项的基础。要求考生具有逆向思维的能力，能根据A、B间的水平距离x与波长λ的关系分析得出质点A在t=0时刻所处的位置，再从给定振动图象中选出正确选项，容易出现由于质点A的起振方向判断错误错选C而失分。正确选项：D（难度：中） 第18题：电磁感应现象中的电流图像问题，要求考生熟练掌握右手定则（或楞次定律），并注意正、负方向的问题，同时利用欧姆定律和数学手段推出回路中感应电流的数学表达式，结合运用排除法得出正确答案。正确选项：A（难度：中） 第19题：考查了纸带的处理、实物图的识别等知识。考查了典型实验（利用纸带测重力加速度），典型方法（电学实验常用方法伏安法测电阻），常规技能（实验误差的分析讨论、对实验结果的正确评价、运用欧姆定律进行估算的技能、会用有效数字表达直接测量的结果）