七年级历史上册第四课夏商西周的兴亡名师精编学案(无答案)新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第一课时 夏商西周的兴亡 班级： 姓名： 小组： 编号： 【认定目标 】( 心中有目标，你就会走向成功 ) 1．了解禅让制到王位世袭制的演变。 2．了解夏、商、西周三朝建立的时间、建立者、都城，及三朝更替的顺序。 3．归纳夏朝、商朝灭亡原因相同之处，明白“得道多助，失道寡助”的道理。 【自学】 相信你是 你知道我国最早的国家是怎样建立起来的吗？请同学们认真 阅读课文第 20 页“夏朝的兴衰”一目的内容，回答： 最棒的！ 历史条件： 时间： 建立者： 1．夏朝的建立 都城： 建立的政权机构： 。 影响： ______ 代替了 ， 模仿 上面的知识结构图示法， 请同学们认真阅读课文 21— 23 页“商汤灭夏和武王伐纣” ，并列出其知识结构： 2．商朝的建立 （商汤灭夏） 动脑筋 想一想 3．西周的兴亡 ( 武王伐纣 ) 【探究】 （不依附，不从众，让思考成为习惯） 1． 夏、商、西周兴和亡的共同原因有哪些？ 2. 学习小组疑点、难点 : 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 【 整理】 填表：夏、商、西周的更替 朝代 建立 亡 都城 开国君主 亡国之君 夏 商 西周 【 】 （拾 而上， 达成功的 峰！） （一）选择题 看谁做得最快 1．我国 史上第一个国家出 在（ ） 最好 , 你可不要 A． 公元前 771 年 Ｂ． 公元前 1600 年 落后哟 ! C． 公元前 2070 年 Ｄ． 公元前 1046 年 2．我国 史上第一个奴隶制王朝的建立者是（ ） A． B．黄帝 C．禹 D．舜 3． 志着我国世 制代替禅 制的是：（ ） A．禹 位 伯益 B．禹 子，家天下 C．舜 位 禹 D．启打 有扈氏 4．商朝在 史上又被称 殷，是因 下列哪一事件（ ） A．商 夏 B ．武王伐 C ． 庚迁都 D ．平王 迁 5． 西周的建立奠定基 的关 役是：（ ） A ．阪泉之 B ．打 有扈氏 C ．逐鹿之 D ．牧野之 （二）材料解析 大道之行也，天下 公， 与能， 信修睦。故人不独 其 ，不独子其子。使老有所 ，壮有所用 ，幼有所 ， 寡孤独 疾者皆有所养。是故 而不 ，盗窃乱 而不作，故外 而不 ，是 大同。 今大道既 ，天下 家。各 其 ，各子其子， 力 己。大人世及以 礼，成果沟池以 固．故 用是作，而兵由此起。禹、 、文、武、成王、周公，由此其 也。??是 小康。 回答：①文中“天下 公， 与能”是指的哪种更替首 位置的 法？ ②从第二段 料看更替首 位置的 法有了什么 化？ ③两者相比你 哪一种是 步的？ 你喜 哪一种？ ( 三 ) 答 你写出商朝建立、 定、 亡的三个 志事件。 夏朝和商朝 亡的共同原因是什么？ 后世留下什么启示？ 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第二课时 西周的社会制度（分封制） 班级： 姓名： 小组： 编号： 【认定目标 】（心中有目标，你就会走向成功！） 1．掌握西周分封制的目的、分封制的主要内容及作用，了解西周的阶级结构 。 【自学】 请看课本 24 页，回答下列问题： 一．西周的分封制： 1．西周为什么要实行分封制？ 2．分封制的内容有哪些 ? ①周王把 和封他们为诸侯。 ②受封者必须服从 到周室 、 3．分封制有什么作用？①加强了对全国的统治。②密切了  比一比，看谁做 得又快又好！ 授给同姓子弟、功臣和前代贵族后裔， 的命令，保卫 ；必须定期 和 。 ，推动了 。 二．你知道西周的等级制度吗？请仔细看课本，回答下列问题： 1．夏商西周社会是依据什么来确定尊卑等级的？ 2．你能在下面的图上标出每一层人的身份吗？其中哪些属于统治阶级？哪些属于被统治阶 级？请你用线段连接起来（如果看书不认真，可得不出答案啊！）： 统治阶级 被统治阶级 西周等级示意图 3．当时，奴隶的处境如何？ 【探究】 （不依附，不从众，让思考成为习惯） 3 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 1、西周初年出现的齐、鲁、宋、晋等诸侯国是怎样产生的？这些诸侯国的产生对西周有何影响？ 学习小组疑点、难点 : 【归纳整理】 请你自行设计本课的知识网络 ： 【测评】 （拾级而上，顺达成功的顶峰！） 加油！ （一）选择题 加油！ 1. 西周时的众多诸侯是通过 产生的（ ） A．世袭制B．禅让制 C．分封制 D．宗法制 2．西周实行分封制的主要目的是（ ） A．保证国家的兵源 B ．巩固原来商