人教版八年级上册第十一章《三角形》 运算能力提升练习.docVIP

人教版八年级上册第十一章《三角形》 运算能力提升练习 一．选择题 1．如图，在四边形ABCD中，CD∥AB，AC⊥BC，若∠B＝50°，则∠DCA等于（　　） A．30° B．35° C．40° D．45° 2．设四边形的内角和等于a，五边形的内角和等于b，则a与b的关系是（　　） A．a＞b B．a＝b C．a＝b+180° D．b＝a+180° 3．如图，将一副含30°，45°的直角三角板如图摆放，则∠1+∠2等于（　　） A．200° B．210° C．180° D．225° 4．给出下列长度的三条线段，能组成三角形的是（　　） A．3cm，4cm，5cm B．8cm，7cm，15cm C．13cm，12cm，25 cm D．5cm，5cm，11cm 5．如图，小明从A点出发，沿直线前进8米后向左转45°，再沿直线前进8米，又向左转45°…照这样走下去，他第一次回到出发点A时，共走路程为（　　） A．80米 B．96米 C．64米 D．48米 6．如图，过正六边形ABCDEF的顶点B作一条射线与其内角∠BAF的角平分线相交于点P，且∠APB＝40°，则∠CBP的度数为（　　） A．80° B．60° C．40° D．30° 7．如图，将一副直角三角板按如图所示叠放，其中∠C＝90°，∠B＝45°，∠E＝30°，则∠BFD的大小是（　　） A．10° B．15° C．25° D．30° 8．在△ABC中，∠A+∠B＝∠C，则△ABC为（　　）三角形． A．锐角 B．直角 C．钝角 D．无法确定 9．将△ABC纸片沿DE按如图的方式折叠．若∠C＝50°，∠1＝85°，则∠2等于（　　） A．10° B．15° C．20° D．35° 二．填空题 10．如图，在△ABC中内接一个正五边形ADEFG，则∠ABC＝　 　°． 11．一个多边形的每一个内角都等于150°，这个多边形共有　 　条边． 12．如图，已知∠B＝30°，则∠A+∠D+∠C+∠G＝　 　°． 13．如图，将四边形纸片ABCD沿MN折叠，点A、D分别落在A1、D1处，若∠1+∠2＝145°，则∠B+∠C＝　 　°． 14．如图所示的六边形花环是用六个全等的直角三角形拼成的，则∠ABC＝　 　度． 15．如图，将分别含有30°、45°角的一副三角板重叠，使直角顶点重合，若两直角重叠形成的角为65°，则图中角α的度数为　 　． 16．已知一个正多边形的内角和为1260°，则这个多边形的每个内角比外角大　 　度． 17．把一副三角板如图摆放，其中∠C＝∠E＝90°，∠A＝45°，∠F＝30°，则∠1+∠2＝　 　°． 18．如图①所示，四边形MNBD为一张长方形纸片．如图②所示，将长方形纸片剪两刀，剪出三个角（∠BAE、∠AEC、∠ECD），则∠BAE+∠AEC+∠ECD＝　 　（度）； （Ⅰ）如图③所示，将长方形纸片剪三刀，剪出四个角（∠BAE、∠AEF、∠EF、∠FCD），则∠BAE+∠AEF+∠EFC+∠FCD＝　 　（度）； （Ⅱ）如图④所示，将长方形纸片剪四刀，剪出五个角（∠BAE、∠AEF、∠EFG、∠FGC、∠GCD），则∠BAE+∠AEF+∠EFG+∠FGC+∠GCD＝　 　（度）； （Ⅲ）根据前面的探索规律，将本题按照上述剪法剪n刀，剪出n+1个角，那么这n+1个角的和是　 　（度）． 三．解答题 19．在小学时，我们已经了解过“三角形的内角和是180°”，那为什么三角形的内角和一定是180°呢？小红在学习完平行线一节后，想到可以利用平行线的知识证明这个结论．如图1，是小红为证明三角形内角和是180°所采取的构图方法：延长△ABC的边BC至点E，过点C作CD平行于AB． （1）请你利用小红的构图，说明∠A+∠B+∠ACB＝180°的理由． （2）如图2，BC和AD相交于点O，BA⊥AD，DC⊥BC，BE平分∠CBA，延长AD至点G，作∠CDG的角平分线DF．请结合（1）中已经证明的结论：三角形内角和是180°，解决下列问题． ①写出证明∠OBA＝∠ODC的推理过程． ②通过说理判断BE和DF是否平行． 20．已知a，b，c是三角形的三边长． （1）化简：|a﹣b﹣c|+|b﹣c﹣a|+|c﹣a﹣b|； （2）在（1）的条件下，若a＝10，b＝8，c＝6，求这个式子． 21．∠MON＝90°，点A，B分别在OM、ON上运动（不与点O重合）． （1）如图①，AE、BE分别是∠BAO和∠ABO的平分线，随着点A、点B的运动，∠AEB＝　 　°； （2）如图②，若BC是∠ABN的平分线，BC的反向延长线与∠OAB的平分线交于点D． ①若∠BAO＝60°，则∠D＝　 　°； ②随着点A，B的运动，∠D的