《1.2.4 有理数大小的比较》课件（两套）.ppt

* * * * 低 下图表示某一天我国5个城市的最低气温. 武汉5 ℃ 北京－10℃　上海0℃ 广州10℃ 哈尔滨－20℃ 一、情景导入 首页 二、合作探究 探究点一 有理数大小的比较 首页 问：你能将上述五个城市的最低气温按从低到高的顺序依次排列吗？ 哈尔滨 －20℃ 北京 －10℃ 上海 0℃ 武汉 5℃ 广州 10℃ < < < < 　　数轴上的两个点，右边的点表示的数与左边的点表示的数的大小关系是怎样的？ 0 1 2 3 -1 -2 -3 在数轴上表示有理数，左边的数小于右边的数． 越来越大 两个负数，绝对值大的反而小． 首页 　　对于正数、0、负数这三类数，它们之间有什么大小关系？两个负数之间如何比较大小？前面最低气温由低到高的排列与你的结论一致吗？ 一般地， 负数小于0， 正数大于负数； （1）正数大于0， （2）两个负数，绝对值大的反而小． 例如，1 ＞ 0,0 ＞ -1,1 ＞ -1，-1 ＞ -2. 知识要点 首页 例1.比较下列各对数的大小： （1）-（-1）和-（+2） 解：先化简，-（-1）=1， -（+2）=-2.因为正数大于负数，所以1>-2， 即-（-1）>-（+2） （2） 和 （3）-（-0.3）和 解：先化简， -（-0.3）=0.3， = 因为 所以 异号两数比较大小， 要考虑它们的正负； 同号两数比较大小， 要考虑它们的绝对值. 典例精析 首页 解：这是两个负数比较大小，先求它们的绝对值. 因为： （1）一个数的绝对值等于本身,则这个数一定是正数； ( ) （2）一个数的绝对值等于它的相反数,这个数一定是负数；( ) （3）如果两个数的绝对值相等,那么这两个数一定相等； ( ) （4）如果两个数不相等,那么这两个数的绝对值一定不等；( ) （5）有理数的绝对值一定是非负数； ( ) （6）有理数没有最小的,有理数的绝对值也没有最小的； ( ) （7）两个有理数,绝对值大的反而小； ( ) （8）两个有理数为a 、b,若a >b,则|a|>|b|． ( ) 例2.判断并改错： 首页 见第11页 第1、2、3、4、5、6、7、8、9题 巩固训练 首页 1.一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数； 0的绝对值是0 ． 2.若a为有理数，则|a|≥0． 3.零作为一个特殊的数，有它特殊的属性： ①是绝对值最小的数，②相反数是它本身，③绝对值是它本身． 4.比较有理数大小的方法. 方法①：数轴上表示的两个数，右边的总比左边的大． 方法②：正数大于0，0大于负数，正数大于负数；两个负数，绝对值大的反而小． 三、课堂小结 首页 1.2.4 绝对值 第2课时 有理数的大小比较 知识与能力　 　　　1．掌握绝对值的概念、有理数大小比较法则； 　　　2．学会绝对值的计算、比较两个或多个有理数的大小. 　过程与方法　 　　通会比较两个或多个有理数的大小. 　情感态度与价值观　 　　体验数学的概念、法则来自于实际生活，渗透数形结合和分类思想. 难点 两个负数大小的比较. 在日常生活和生产中,我们借助绝对值的意义可以判断某些产品质量的好差,你能回答下列问题吗? 正式排球比赛对所有排球的质量有严格的规定,下列5个质量检测结果：(用正数记超过质量的克数,用负数记不足质量的克数) ＋15，－10，＋25，－25，－8 请指出哪个排球的质量好一些. （1）正数大于0，0大于负数，正数大于负数； （2）两个负数，绝对值大的反而小. 知识要点 （1）8____6　 （2） 2.3265___2.3266 　 （3）0.3___　　　 （4）0.02___0　 （5） ___ 　 小学时学过比较数的大小吗？怎样比较的? 绝对值大的大 正数大于0 通分后根据同分母比较 先比整数部分再比小数部分 分数与小数互化比较 > < < > > 两个正数，绝对值大的较大，正数大于0. 观察下列数，你会比较他们的大小吗？ 负数和负数 正数和负数 负数和0 正数和0 －6___－8 5____－7 －2_____0 2_____0 ? ? ? ? 下图表示某一天我国5个城市的最低气温． 武汉5 ℃ 北京－10℃　上海0℃ 广州10℃ 哈尔滨－20℃