11.1.3三角形的稳定性教案新版新人教版6.pdfVIP

11.1.3三角形的稳定性教案新版新人教版6.pdf

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. . 11 1 3 三角形的稳定性 ◇教学目标◇ 【知识与技能】 了解三角形的稳定性以及三角形的稳定性在实际生活中的应用. 【过程与方法】 培养动手操作、归纳概括能力,提高运用知识解题的能力,训练思维的灵活性. 【情感、态度与价值观】 感受生活中数学的美学价值,体会生活中处处有数学,体验学习数学的乐趣. ◇教学重难点◇ 【教学重点】 三角形的稳定性. 【教学难点】 三角形稳定性的应用. ◇教学过程◇ 一、情境导入 三角形在我们日常生活中应用广泛,仔细观察上面一组图片,你知道有些物体的形状做成三 角形的原因吗?三角形形状的物体有什么作用? 二、合作探究 探究点1 三角形的稳定性 AB 典例1 如图,一扇窗户打开后,用窗钩 可将其固定,这里所运用的几何原理是 ( ) A.垂线段最短 B.两点之间线段最短 C.两点确定一条直线 D.三角形的稳定性 AOB . [解析] 观察图可发现图中窗钩构造了一个三角形 ,根据三角形稳定性,可得答案 [答案] D 变式训练 如图所示是一个起重机的示意图,在起重架中间增加了很多斜条,它所运用的几 何原理是( ) A.三角形两边之和大于第三边 B.三角形具有稳定性 C.三角形两边之差小于第三边 D.直角三角形 [答案] B 探究点2 四边形的不稳定性的应用 典例2 (1)工程建筑中经常采用三角形的结构,如屋顶的钢架,输电线的支架等,这 里运用的三角形的性质是 . (2)下列图形具有稳定性的有 个. ① ② ③ ④ . 正方形; 长方形; 直角三角形; 平行四边形 (3)已知四边形的四边长分别为2,3,4,5,这个四边形的四个内角的大小能否确定? (4)要使五边形木架(用5根木条钉成)不变形,工人准备再钉上两根木条,如图的两种钉法中 正确的是 . (5)要使四边形木架(用4根木条钉成)不变形,至少需要加1根木条固定,要使五边形木架不 变形,至少需要加2根木条固定,要使六边形木架不变形,至少需要加3根木条固定,……,如 n . 果要使一个 边形木架不变形,至少需要加 根木条固定 [解析] (1)三角形的稳定性. (2)1. (3)不能确定. (4)方法一. (5)根据三角形具有稳定性,可以知道需要的木条数等于过多边形的一个顶点的对角线的条 . n n- n- 数 过 边形的一个顶点可以作( 3)条对角线,把多边形分成( 2)个三角形,所以,要使一 n n- . 个 边形木架不变形,至少需要( 3)根木条固定 【技巧点拨】这里是利用三角形的稳定性以及多边形的对角线解决问题,考虑到利用对角线 把多边形分成三角形是解题的关键. 变式训练 如图,由6条钢管铰接而成的六边形是不稳定的,请你再用三条钢管连接使之稳 . 固 (方法很多,请提供四种不同连接方法) [解析] 根据三角形具有稳定性,将六边形分成若干个小三角形即可. . [答案] 如图所示 (答案不唯一,合理即可) 探究点3 克服四边形的不稳定性 ABCD E F G H 典例3 如图,工人师傅做了一个长方形窗框

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