(完整版)老人与海导学案.docVIP

PAGE PAGE 一、教学目标： 《老人与海》导学案 、了解海明威及其作品 、了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象， 学习他坚强的意志和永远摧不垮的精 神。 3、分析主人公的矛盾性格，提升学生对人性的认知。 4、学习文中的语言特色。 二、教学重点： 1、了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象。 2、分析本文主人公的矛盾性格。三、学法指导： 1、识记、读背基础知识 2、诵读。（ 1）反复诵读本文，理清文章脉络，概括文章大意。 （2）分组讨论，分析理解。在熟悉文章内容的基础上分析人物形象特点。 四、知识链接： 作者简介 海明威（ 1899—1961），一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜 欢钓鱼、打猎、音乐和绘画， 18 岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生人死以致伤痕遍体。 1954 年，他荣获诺贝尔文学奖。 1961 年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如约翰 ?肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特 ?海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。 ”他称海明威为“本世纪（ 20 世纪）最伟大的作家之一”。 海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国，你必须走近海明威，走到代 表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。海明威的成名作是 1926 年发表的《太阳照样升起》。这部表现战后青年人幻灭感的作品成为 “迷惘的一代” 的代表作，其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》） 和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的 《老人与海》。 海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式” ，他擅长用极精练的语言塑造人物。 他创作风格也很独特， 从来都是站着写作。 以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来” 。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象， 尤以 《老人与海》 中桑提亚哥最为典型。 用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格： “一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。 ” 关于《老人与海》 海明威是 20 世纪上半期美国著名作家和记者，也是当时“迷惘的一代”的代表作家。一方面他继承了马克 ?吐温的现实主义传统，一方面又在创作思想和创作方法上进行了革新，形成了独特的风格。 1952 年发表的中篇小说《老人与海》是他后期的代表作，集中体现了他的创作特色。当年他获得普利策奖，两年 后荣获诺贝尔文学奖。 《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续 84 天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕 到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。 然而， 在归航途中， 一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏， 但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻， 等他回到海岸时， 大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。 五、学习过程： 课前练一： 给下列加点字注音（ A级）  第一课时 鲭（ ）鲨 两颚（ ） 脊鳍（ ） 嘎吱（ ） 囊（ ）进 吞噬（ ） 鳐（ ）鱼 嗜（ ）杀 蹂躏（ ） 黏（ ）液 戳（ ）进 榫（ ）头 桅（ ）杆 残骸（ ） 一、阅读课文，整体感知 (A 级) 桑迪亚哥是位“背运”的老人， 连续 84 天没有捕到鱼， 第 85 天出海， 经过三天两夜的搏斗， 终于捕获一条一千五百多磅的大马林鱼。 归航途中， 鲨鱼出现了???. 课文节选部分从这里开始。阅读课文填写下表。 第一次 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 数量 老人作战工具 结局 总结：文章节选部分主要内容就是： 归航途中， 老人与鲨鱼勇敢搏斗的五个回合。根据这五个回合可以分为五个部分。 二、细部探微 老人与鲨鱼搏斗的场面是小说的高潮部分，写得很精确 细致。作者就像是一台摄影机一样， 使我们在阅读此书时， 将那些极为细微的动作都尽收眼底， 画面感很强。文中哪些镜头给你留下了深刻的印象？请速读课文，概述故事梗概。 第二课时 课前练二 1、下列加点的字注音全都正确的一项是 ( ) A、嗅(xi ù)出 鲭(j īɡ)n鲨 下颚( è) B、脊鳍 (q í) 攮(n ǎnɡ)到 鳐(y áo)鱼 C、褐(h è)色 黏(ni án) 液 脊髓(shu ǐD)、祷(d ǎ o告) 榫(s ǔ n头) 残骸(h é) 2、下列句子中，没有语病、句意明确的一句是 ( ) A、部委联合举办的 “中华赞 ”诗词征集活动，将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。 B、奶比鲜奶更容易消化吸收，它特有的益生菌能够以足够数量直达肠道，并保持更持久的活性，有效改善食物的胃肠通过时间。 C、前学术界有一种好虚荣的风气，浮躁的人很多，而甘愿认真踏实地搞研究的人不多了，王学远就