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求解二元一次方程组课题求解二兀一次方程组第课时时间课型新知探究课教具教材课件学习目标知识与能力会用代入消兀法解二兀一次方程组过程与方法经历探究过程理解掌握代入消兀法情感态度价值观了解消兀思想初步体会化未知为已知的化归思想教学重点用代入消兀法解二兀一次方程组教学难点在解题过程中体会消兀思想和化未知为已知的化归思想教法学法引导启发合作交流教学环节教学过程设计意图情境引入每一个一兀一次方程的解都有无数多个而方程组的解培养学生是方程组中各个方程的公共解前面的方法中我们找到了这养成回顾已有个公共解但如果数
5.2求解二元一次方程组
课题
5.2求解二兀一次方程组
第1课时
时间
课型
新知探究课
教具
教材、课件
学习 目标
知识与能力
会用代入消兀法解二兀一次方程组。
过程与方法
经历探究过程，理解、掌握代入消兀法。
情感态度价值观
了解“消兀”思想，初步体会 “化未知为已知”的化归思
想。
教学重点
用代入消兀法解二兀一次方程组。
教学难点
在解题过程中体会“消兀”思想和“化未知为已知”的化归思想。
教法学法
引导、启发，合作交流
教学环节
教学过程 设计意图
情境引入
每一个一兀一次方程的解都有无数多个，而方程组的解
培养学生
是方程组中各个方程的公共解，前面的方法中我们找到了这
养成
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