《1.2.2 数轴》课件（三套）.ppt

1．数轴概念； 2．数轴的三要素：原点、正方向、长度单位； 3．数与形的关系：一一对应的关系. 课堂小结 0 1 2 3 -1 -2 -3 -4 4 －2 1.画出数轴，并用数轴上的点表示下列各数. 2 －3.5 0 ● ● ● ● ● ＋2，－3.5， ，－2，0 课堂练习 点A表示－2.5；点B表示－1； 点C表示0；点D表示1； 点E表示2. 　　2．指出数轴上A，B，C，D，E各点分别表示什么数. 0 1 2 3 -1 -2 A B C D ● ● ● ● ● -3 E 数轴上表示－3的点在原点的 侧，距原点的距离是 ，表示8的点在原点的 侧，距原点的距离是 。 8个单位 左 右 3个单位 3．填空. 1.2 有理数 1.2.2 数轴 1.观察温度计 在温度计上可以表示出5℃，-10℃及0℃. 温度计可以看作是表示正数、0、负数的直线. 2.问题情境 在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站东3m和7.5m处有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根 电线杆，试画图表示这一情境． O 0 1 3 7.5 3 4.8 3.情境转化 如果以汽车站为基准，车站向东为“+”，则上图改为 - - 正数、负数、0 似乎都可以在一条直线上表示出来，那么，应该是怎样的一条直线呢？ O 0 1 3 7.5 3 4.8 0 1 2 3 -1 -2 -3 原点 正方向(规定向右) 单位长度 这条具备以上三要素的直线叫做数轴. (1)在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做原点； (2)通常规定直线上从原点向右(或上)为正方向，从原点向左(或下)为负方向； (3)选取适当的长度为单位长度，直线上从原点向右，每隔一个单位长度取一个点，依次表示1，2，3，…；从原点向左，用类似方法表示－1，－2，－3，…. 分数和小数在数轴上能表示吗？ 请试着在数轴上表示出1.5，-2.5， . 0 1 2 3 -1 -2 -3 一般地，设a是一个正数，则数轴上表示数a的点在原点的____边，与原点的距离是____个单位长度；表示数-a的点在原点的____边，与原点的距离是____个单位长度. 观察数轴上有理数排列的大小规律： 0 1 2 3 -1 -2 -3 右 a 左 a 提问： （3）如图，在一条直线上，A，B的距离等于B，C的距离，B点用3表示，C点用7.5表示，可以吗？为什么？ （1）0代表什么？ （2）数的符号的实际意义是什么？ 请带着下列问题阅读教科书： （1）画数轴的步骤是什么？ （2）根据上述实例的经验，“原点”起什么作用？ （3）你是怎么理解“选取适当的长度为单位长度”的？ （4）数轴上，在原点的右边，离原点越远的点所表示 的数　　　　 ；在原点的左边，离原点越远的 点所表示的数 　　　　　-． A 1 1.下列图形中哪些是数轴，哪些不是，为什么？ B 1 0 2 -1 D 0 -2 1 2 E 1 2 1 2 -1 -1 -2 -2 0 x y C 0 -1 2 3 -1 3.数轴上，点A、B、C、D、E分别表示什么数？ 1 2 3 4 5 6 0 -1 -2 -3 -4 -5 A B C D E 2.画数轴并在数轴上表示下列有理数： 1.5，-2，2，0， ， 4.数轴上表示两个数，_____边的点表示的数总比_____边的点表示的数大. 5.数轴上到原点的距离是5个单位长度的点表示的数是_____. 6.在数轴上原点及原点左边的点所表示的数是( ). A.正数 B.负数 C.不是负数 D.不是正数 7.在数轴上，0与3之间(不包括0，3)还有几个 有理数( ). A.2个 B.3个 C.4个 D.无数个 (1)数轴的概念：一般地，在数学中人们用画图把数“直观化”.用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴； (2)数轴的三要素：原点、正方向、单位长度； (3)数与形的关系：对应的关系； (4)数学思想：数形结合的思想. 谈谈本节课的收获： 有理数 数轴上的点 （数） （形） 转 化 华罗庚 数缺形时少直观， 形少数时难入微； 数形结合百般好， 隔离分家万事休. 练习： 1. 画出数轴并表示下列有理数： 1.5，－2.2，－2.5， ， 　，0. 练习： 2. 如图，写出数轴上点A，B，C，D，E表示的数． 练习： 3. 数轴上表示3的点在原点的哪一侧？与原点的距离是多少个单位长度？表示数－2的点在原点的哪一侧？与原点的距离是多少个单位长度？设a是一个正数