小学小学六年级的科学下册的教学计划规划方案.doc

精品文档 小学六年级科学下册教学计划 ----WORD文档，下载后可编辑修改 ---- 小学六年级科学下册教学计划 一、指导思想： 充分挖掘课程资源， 和孩子们一齐探究， 实施真正好处上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。 培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣 ; 培养学生发现问题、 探究问题、解决问题的潜力 ; 培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯 ; 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。 二、学习目标 ( 一) 科学探究 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的潜力，使学生们在日常生活中亲近科学、 运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全 过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科 学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关 系，注重实验中的观察潜力、采集数据，并对实验结果做出自己的解 释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息 1 精品文档 的潜力。 ( 二) 情感态度与价值观 1、持续和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，构成大胆细 心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情 感。 2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，用心参与 资源和环境的保护， 关心现代科技的发展， 使学生构成人与自然和谐 相处的意识。 3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会 尊重他人意见，合理的表达自己的见解。 三、学生状况分析： 1、透过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴 趣，已经具备了初步的探究潜力， 他们对周围世界产生了强烈的好奇 心和探究欲望，乐于动手，善于操作。 2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学 资料只是匆忙的走过场， 有些探究活动甚至根本就没有开展， 导致学 生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的构成。还有，学生在 活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。 四、教材资料简析 本册共分四个单元，共 32 课。 第一单元《微小世界》 将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察， 再到显微镜观察的过 2 精品文档 程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程， 又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。 第二单元《物质的变化》 学生将透过一系列的研究， 观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。 在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象， 认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。 第三单元《宇宙》 学生将在感知的基础上， 对收集到的信息进行处理， 建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。期望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统， 不同宇宙空间分布着不同的天体。 人类透过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。 第四单元《环境和我们》 从垃圾和水两个主题出发， 学生将探究垃圾的来源、 成分和处理方法 ; 将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有必须的了解， 真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题， 并且能够从身边的点滴小事做起， 开展环境保护行动。 五、教学进度 ( 略) 3 精品文档 小学六年级科学下册教学计划 一、学生状况分析 透过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有必须的了解， 科学素养得到相当的培养， 已经具备了初步的探究潜力， 他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望， 乐于动手，善于操作。但是两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好 ; 后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。 我所任教的四个班中，六(1)(4) 班认真，好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强， 但其中部分学生的自我意识过强， 倾听习惯有待培养。六 (2)(3) 班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如一班用心，表现欲望差，两极分化比较明显。应个性注意培养，构成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究潜力，提升科学素养。 二、教材资料分析 本册资料由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。 “微小世界”单元