六下第一周 潘蕾.docVIP

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE PAGE 1 盐城枫叶国际学校教学案 学科 ：语文 教师：潘蕾 班级：六（1） 课时数：1 授课时间： 课题：培养良好的学习习惯（12） 教学目标 1、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。 2、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。 重点：指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理。 难点：指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。 课型：新授课 备课类型：主备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 自主学习 合作探究 (10分钟) 一、导入新课 二、指导看图，学习该怎样“行万里路，读万卷书” 1、按从上到下的顺序，指导观察第1页的三幅插图。 (1)观察第一幅图。图上的同学看到这些古代的天文仪，会想些什么？ (2)观察第二幅图。指名学生说说图片上的内容。讨论：同学们应怎样才能揭开宇宙的奥秘呢？教师小结。 (3)观察第三幅图。说说图上画了谁？在什么地方干什么？图上的同学这时会怎么想，会说些什么呢？你欣赏过哪些碑刻？学到了哪些知识？ 例题演练 精当点评 （5-15分钟） 2、指导学生观察第2～３页的插图。 (1)逐幅观察第一行的四幅图。说说图上画了谁，在什么地方，干什么？有什么感受？同学们会什么收获？组织讨论，汇报交流。 (2)观察第二行插图。说说图上海面是什么景象。并指导说话。讨论：同学们游览了这些名胜会说些什么？组织讨论、交流。 (3)观察第三行的插图。结合课外的积累，引导学生说话。 (4)教师小结，引导学生说说感受。 师生互动 尝试练习 （5-10分钟） 三、总结 1、通过观察图片，你知道了什么是“行万里路，读万卷书”吗？该怎样“行万里路，读万卷书”呢？ 2、让学生根据自己的情况，谈谈准备怎样“行万里路读万卷书”。 当堂检测 及时评价 （10分钟） 四、作业 1、进行课外阅读。 2、深入大自然和社会，写观察日记。 教学反思 盐城枫叶国际学校教学案 学科 ：语文 教师：潘蕾 班级：六（1） 课时数：2 授课时间： 课题：培养良好的学习习惯（12） 教学目标 1、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。 2、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。 重点：1、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理。 难点：指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。 课型：新授课 备课类型：主备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 自主学习 合作探究 (10分钟) 一、导入新课 二、指导看图，教学生学会运用语文。 １、观察第4、5页第一行的两幅插图。 (1)讨论：图上的几位小朋友是怎样工作的？ (2)指名学生说一说。 (3)相互评价。 例题演练 精当点评 （5-15分钟） 2、观察第二行插图。 (1)讨论1：图上的同学在干什么，写字的同学是用什么姿势写字的？ 他们是怎样握笔的，字写得怎样？ 别的同学的表情怎样？ (2)讨论2：说说图上画的是一次什么活动，参赛的同学什么样，神态怎样？ (3)交流并小结。 3、观察第三行的插图。 (1)讨论：图上的同学正在开展什么活动，大家别在干什么？ (2)讨论：古诗文课外活动形式很多，还可以安排哪些？ (3)交流、汇报。 4、观察第4页上的插图。 (1)讨论：图是有谁在干什么，小报的质量怎样？ (2)同学们对出好小报有什么建议？ (3)交流、汇报。 师生互动 尝试练习 （5-10分钟） 5、观察第5页的插图。 (1)教师介绍：这是一个学校的学生在表演课本剧《母亲的恩情》，图中的两个同学分别扮演孟效和他的母亲。 (2)图上的同学表演得怎么样？ (3)小结：参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养自己各方面的情感。 当堂检测 及时评价 （10分钟） 三、总结 (