3倍数的特征 课件.ppt

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快速判断出哪些数是3的倍数? 42 78 111 165 655 5988 49 95 311 82 2037 2222 √ √ √ √ √ √ × × × × × × 检测: 判断(正确划√,错误划×) (1)个位上是3、6、9的是一定是3的倍数。 ( ) (2)是3的倍数的数一定是6的倍数。( ) (3) 3的倍数一定是奇数。 ( ) (4)同时是2、3的倍数的数一定是6的倍数。 ( √ ) × × × 当堂训练: 判断(正确划√,错误划×) (1)个位上是3、6、9的是一定是3的倍数。 ( ) (2)是3的倍数的数一定是6的倍数。( ) (3) 3的倍数一定是奇数。 ( ) (4)同时是2、3的倍数的数一定是6的倍数。 ( √ ) × × × 当堂训练: 3的倍数的特征: 一个数各个数位上数字之和是3的倍数,这个数就一定是3的倍数。 总结归纳: 快速判断出哪些数是3的倍数? 42 78 111 165 655 5988 49 95 311 82 2037 2222 √ √ √ √ √ √ × × × × × × 检测: 人教版五年级 快速判断出哪些数是3的倍数? 42 78 111 165 655 5988 49 95 311 82 2037 2222 √ √ √ √ √ √ × × × × × × 检测: 判断(正确划√,错误划×) (1)个位上是3、6、9的是一定是3的倍数。 ( ) (2)是3的倍数的数一定是6的倍数。( ) (3) 3的倍数一定是奇数。 ( ) (4)同时是2、3的倍数的数一定是6的倍数。 ( √ ) × × × 当堂训练: 判断(正确划√,错误划×) (1)个位上是3、6、9的是一定是3的倍数。 ( ) (2)是3的倍数的数一定是6的倍数。( ) (3) 3的倍数一定是奇数。 ( ) (4)同时是2、3的倍数的数一定是6的倍数。 ( √ ) × × × 当堂训练: 3的倍数的特征: 一个数各个数位上数字之和是3的倍数,这个数就一定是3的倍数。 总结归纳: 快速判断出哪些数是3的倍数? 42 78 111 165 655 5988 49 95 311 82 2037 2222 √ √ √ √ √ √ × × × × × × 检测: 教学目标: 1、经历在100以内的自然数表中找3的倍数的活动,在活动的基础上感悟3的倍数的特征,并尝试用自己的语言总结特征。 2、在探索活动中,感受数学的奥妙;在运用规律中,体验数学的价值。 教学重、难点:是3的倍数的数的特征。 1、个位上是0、2、4、6、8的数, 是2的倍数。 2、个位上是0或5的数,是5的倍数。 3、个位上是0的数,既是2的倍数, 又是5的倍数。 学习目标: 1、经历在100以内的自然数表中找3的倍数的活动,在活动的基础上感悟3的倍数的特征,并尝试用自己的语言总结特征。 2、在探索活动中,感受数学的奥妙;在运用规律中,体验数学的价值。 自学指导: 认真看书19页,看图看文字,思考: 3的倍数有什么特征呢?看看“小天使”给了你那些提示? (3分钟后进行检测) 快速判断出哪些数是3的倍数? 42 78 111 165 655 5988 49

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