人教版数学八年级上册 《11.3 多边形及其内角和》 同步训练题 (1).docVIP

《11.3 多边形及其内角和》 同步训练题 基础题训练（一）：限时30分钟 1．如图，AC，BD为四边形ABCD的对角线，∠ABC＝90°，∠ABD+∠ADB＝∠ACB，∠ADC＝∠BCD． （1）求证：AD⊥AC； （2）探求∠BAC与∠ACD之间的数量关系，并说明理由． 2．将纸片△ABC沿DE折叠使点A落在点A'处 【感知】如图①，点A落在四边形BCDE的边BE上，则∠A与∠1之间的数量关系是　 　； 【探究】如图②，若点A落在四边形BCDE的内部，则∠A与∠1+∠2之间存在怎样的数量关系？并说明理由． 【拓展】如图③，点A落在四边形BCDE的外部，若∠1＝80°，∠2＝24°，则∠A的大小为　 　． 3．【知识回顾】： 如图①，在△ABC中，根据三角形内角和定理，我们知道∠A+∠B+∠C＝180°． 如图②，在△ABC中，点D为BC延长线上一点，则∠ACD为△ABC的一个外角．请写出∠ACD与∠A、∠B的关系，直接填空：∠ACD＝　 　． 【初步运用】：如图③，点D、E分别是△ABC的边AB、AC延长线上一点． （1）若∠A＝70°，∠DBC＝150°，则∠ACB＝　 　°．（直接写出答案） （2）若∠A＝70°，则∠DBC+∠ECB＝　 　°．（直接写出答案） 【拓展延伸】：如图④，点D、E分别是四边形ABPC的边AB、AC延长线上一点． （1）若∠A＝70°，∠P＝150°，则∠DBP+∠ECP＝　 　°．（请说明理由） （2）分别作∠DBP和∠ECP的平分线，交于点O，如图⑤，若∠O＝40°，求出∠A和∠P之间的数量关系，并说明理由． （3）分别作∠DBP和∠ECP的平分线BM、CN，如图⑥，若∠A＝∠P，求证：BM∥CN． 4．如图，已知四边形ABCD中，∠D＝∠B＝90°，AE平分∠DAB，CF平分∠DCB．试判断∠AEF与∠CFE是否相等？并证明你的结论． 5．如图，在四边形ABCD中，∠C+∠D＝210° （1）∠DAB+∠CBA＝　 　度； （2）若∠DAB的角平分线与∠CBA的角平分线相交于点E，求∠E的度数． 基础题训练（二）：限时30分钟 6．如图，在四边形ABCD中，∠A＝∠C＝90°，BE∥DF，∠1＝∠2．求证：∠3＝∠4． 7．“转化”是数学中的一种重要思想，即把陌生的问题转化成熟悉的问题，把复杂的问题转化成简单的问题，把抽象的问题转化为具体的问题． （1）请你根据已经学过的知识求出下面星形图（1）中∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的度数； （2）若对图（1）中星形截去一个角，如图（2），请你求出∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的度数； （3）若再对图（2）中的角进一步截去，你能由题（2）中所得的方法或规律，猜想图3中的∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G+∠H+∠M+∠N的度数吗？只要写出结论，不需要写出解题过程） 8．（1）如图1，在△ADC中，∠ADC的平分线和∠ACD的外角平分线交于点P，若∠ADC＝70°，∠ACD＝50°，求∠P的度数． （2）如图2，在四边形ABCD中，∠ADC的平分线和∠BCD的外角平分线交于点P，∠A＝90°，∠B＝150°，求∠P的度数． （3）如图3，若将（2）中“∠A＝90°，∠B＝150°”改为“∠A＝α，∠B＝β”，其余条件不变，直接写出∠P与α+β之间的数量关系． 9．三角形的一条边与另一条边的反向延长线组成的角，叫做三角形的外角． 如图1，点D为BC延长线上一点，则∠ACD为△ABC的一个外角． 求证：∠ACD＝∠A+∠B 证明：过点C作CE∥AB（过直线外一点　 　） ∴∠B＝　 　 ∠A＝　 　 ∵∠ACD＝∠1+∠2 ∴∠ACD＝∠　 　+∠B（等量代换） 应用：如图2是一个五角星，请利用上述结论求 ∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的值为　 　 10．如图1，在∠A内部有一点P，连接BP、CP，请回答下列问题： ①求证：∠P＝∠1+∠A+∠2； ②如图2，利用上面的结论，在五角星中，∠A+∠B+∠C+∠D+∠E＝　 　； ③如图3，如果在∠BAC间有两个向上突起的角，请你根据前面的结论猜想∠1、∠2、∠3、∠4、∠5、∠A之间有什么等量关系，直接写出结论即可． 基础题训练（三）：限时30分钟 11．观察每个正多边形中∠α的变化情况，解答下列问题： （1）将下面的表格补充完整： 正多边形边数 3 4 5 6 … 　 　 ∠a的度数 　 　 　 　 　 　 　 　 … 10° （2）根据规律，是否存在一个正n边形，使其中的∠α＝21°？若存在，直接写出n的值；若不存在，请说明理由． 12．阅读材料： 如图1，点A是直线MN上一点，MN上方的四边形ABCD中，∠ABC＝14