【步步高】高考生物大二轮总复习 增分策略 专题六18“拨开迷雾”的进化理论试题.doc

必考点18　“拨开迷雾”的进化理论 依纲排查 1.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ) (1)现代生物进化理论的主要内容是什么？ (2)生物进化与物种形成的关系是什么？ (3)如何计算种群的基因频率？ 2．生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ) (1)什么叫共同进化？共同进化与生物多样性形成有什么关系？ (2)生物多样性有哪三个层次？ (3)生物多样性有哪些价值？如何保护生物多样性？ 1．理清生物进化脉络 2.明确隔离、物种形成与进化的关系 (1)生物进化≠物种的形成 ①生物进化的实质是种群基因频率的改变，物种形成的标志是________________的产生。 ②生物发生进化，并不一定形成新物种，但是新物种的形成要经过生物进化，即生物进化是物种形成的基础。 (2)物种形成与隔离的关系：物种的形成不一定要经过________________，但必须要经过生殖隔离。 3．把握基因频率的两类计算方法 (1)常规基因频率的2大计算方法 ①基因个数/(此基因个数＋其等位基因个数)。 ②此种基因纯合子基因型频率＋1/2杂合子基因型频率。 (2)特殊基因频率的计算方法(当基因位于X染色体的非同源区段)。 X染色体上显性基因频率＝(雌性显性纯合子个体数×2＋雄性显性个体数＋雌性杂合子个体数)/(雌性个体数×2＋雄性个体数)。 题组一　生物进化的相关判断 1．判断下列叙述的正误： (1)长舌蝠为长筒花的唯一传粉者，两者相互适应，共同(协同)进化(2013·北京，4D)(　　) (2)生殖隔离是物种朝不同方向发展的决定性因素(2013·江苏，12B)(　　) (3)生物的种间竞争是一种选择过程(2012·江苏，5A)(　　) (4)盲鱼眼睛退化是黑暗诱导基因突变的原因(2011·重庆，4A)(　　) (5)自然选择决定了生物变异和进化的方向(2011·江苏，6A)(　　) (6)生物进化的实质是种群基因型频率的改变(2011·江苏，6B)(　　) (7)外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向(2012·江苏，5C)(　　) (8)一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境(2010·大纲全国Ⅰ，4C)(　　) (9)物种的形成可以不经过隔离(2010·山东，2A)(　　) (10)生物进化过程的实质在于有利变异的保存(2010·山东，2B)(　　) (11)人工培育的新物种只能生活在人工环境中(2010·江苏，12A)(　　) (12)生物进化时基因频率总是变化的(2008·山东，5B)(　　) (13)大豆植株的体细胞含40条染色体。用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。放射性60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向(2013·四川，5改编)(　　) 题组二　探寻生物进化的原因 2．(2014·江苏，8)某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验，结果显示70%的致病菌具有耐药性。下列有关叙述正确的是(　　) A．孕妇食用了残留抗生素的食品，导致其体内大多数细菌突变 B．即使孕妇和新生儿未接触过抗生素，感染的细菌也有可能是耐药菌 C．新生儿体内缺少免疫球蛋白，增加了致病菌的耐药性 D．新生儿出生时没有及时接种疫苗，导致耐药菌形成 3．(2015·南昌十中一模)如图曲线a表示使用诱变剂前青霉菌菌株数和青霉素产量之间的关系，曲线b、c、d表示使用诱变剂后菌株数和产量之间的关系。下列说法错误的是(　　) ①a变为b、c、d体现了基因突变的不定向性　②诱变剂决定了青霉菌的变异方向，加快了变异频率　③b是符合人们生产要求的变异类型　④青霉菌在诱变剂作用下发生的变异只有基因突变 A．③④ B．①③ C．②④ D．②③④ 　不定向与定向的辨析 (1)不定向：变异。其利害关系取决于生物所生存的环境。 (2)定向：自然选择。其决定生物进化的方向。 题组三　区分生物进化与物种形成 4．(2014·四川，5)油菜物种甲(2n＝20)与乙(2n＝16)通过人工授粉杂交，获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙，用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁，待丁开花后自交获得后代戊若干。下列叙述正确的是(　　) A．秋水仙素通过促进着丝点分裂，使染色体数目加倍 B．幼苗丁细胞分裂后期，可观察到36或72条染色体 C．丙到丁发生的染色体变化，决定了生物进化的方向 D．形成戊的过程未经过地理隔离，因而戊不是新物种 5．(2015·龙岩模拟)如图表示利用二倍体西瓜(2n)培育出三倍体无子西瓜(3n)过程中染色体数目变化的情况，下列说法不正确的是(　　) A．①过程中染色体复制两次细胞分裂一次 B．②过程可能产生突变和基因重组 C．图中只包含有两个不同的物种 D．三倍体无子西瓜可能产生极少量可育的配子 6．(201