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苏教版数学一年级上册教案 快乐的大森林 教学目标 1．使学生进一步掌握加减法的意义和 10 以内的加减法的计算方法。 2 ．创设情境，培养和提高学生用所学知识解决实际问题的能力。 3 ．使学生能够正确掌握算理， 能根据已知量和问号之间的关系选择合适的计算方法列 式并计算。 4 ．通过教学， 使学生初步感知数学与日常生活的密切联系， 体验学数学、用数学的乐 趣。 5 ．让学生在学习中感受到热爱自然、保护环境方面的教育。 6 ．让学生在学习中感受到集体的智慧，培养他们的合作意识与合作精神。 教学内容 教科书第 58 页，练习八的第 13、 14 题。 教具、学具准备 CAI 课件 1 套、录音带 1 盒、小黑板 1 块、附属实物卡片 1 套。 教学设计 创设精境，引新设疑 1．激情引新。 师：请听！ 谁知道这是什么地方？ 生：大森林。 师：你听见、看见过的大森林是什么样子的？ 生 1：有好多动物。 生 2：有好多树木。 师：这节课，我们就一起去大森林看一看，你们高兴吗？ 生：高兴。 师：那就让我们赶快出发，一同走向快乐的大森林吧！ [ 良好的开端是成功的一半， 课一开始教师采用听音乐、 看动画的形式， 创设愉悦的教 学氛围， 使学生与自己所喜爱的小动物──人类的好朋友， 一起走进快乐的大森林， 为后面 的学习做了心理准备，极大地调动了学生的参与兴趣。 ] 2 ．激情设疑。 电脑出示森林画面。 师：快看，这就是快乐的大森林。瞧！这里都有些什么？ 生：小鹿、小猴、小河 师：你们有什么感想？ 生 1：动物是人类的好朋友。 生 2：大森林里可真美。 生 3：我们要保护大森林，热爱小动物。 师：大家说得都很好！ 合作探究，体验发现 1．主动探究，体验加法的含义。 师：请仔细观察。 师：通过观察，你知道了什么？ 生：左边有 6 个蘑菇 师：你是怎么知道的？ 生 1：我是一个一个看出来的。 生 2：左边蘑菇上面写着 6 个，所以根本不用数，一看就知道了。 师：你的这种方法可真好！你还知道些什么？ 生：右边有 2 个蘑菇，小问号问我们：共有几个蘑菇？ 师：谁来帮小蘑菇算一算：一共有几个呢？说说你是怎么想的？ 生 1：6+2=8 一共有 8 个蘑菇。 要求共有几个蘑菇？就是把左边的 6 个和右边的 2 个合起来，所以用 6 加 2 等于 8。 生 2：老师， 2+6=8 也对吧？ 师：谁能回答这位同学的问题？ 生：对！要求共有几个蘑菇，只要把两边蘑菇的个数合起来就可以了。 算式可以是 2+6=8，也可以是 6+2=8 师：小朋友们这么聪明可爱，小蘑菇为感谢你们对它的帮助，特意邀请你们一起去看 节目表演──小鹿跳舞。 2 ．小组合作，体验减法的含义。 a. 引导观察，组织讨论。 师：请大家注意观察。 你看到些什么？请说给你的同座听。 生 1：有 3 只小鹿在跳舞。 生 2：一共有 9 只小鹿。 生 3：左边的小鹿在看那 3 只小鹿跳舞。 师：根据这幅画，你能提出一些数学问题吗？ 请先自己想想，然后四人小组讨论。 讨论时请注意：一个人说的时候，其他人要认真听，等他说完了，别人再说。 小组同学思考，互相讨论。教师行间巡视、倾听，并与之交流，适时启发。 [ 学习需要合作， 但对于刚入学的一