2019-2020学年高中人教A版数学选修2-1配套课件：第1章 常用逻辑用语 1.3.ppt

1.3　简单的逻辑联结词 目标定位 重点难点 1.了解逻辑联结词“且”“或” “非”的意义，能判断命题“且”“或”“非”的真假 2.通过实例体会逻辑联结词“且”“或”“非”在数学中的意义 3.能够进行文字语言与符号语言的相互转化 重点：了解逻辑联结词“且”“或”“非”的意义，能判断命题“且”“或”“非”的真假 难点：“或”的含意的理解，对命题的否定 1．用逻辑联结词构成新命题 (1)用逻辑联结词“且”把命题p和命题q联结起来，就得到一个新命题，记作“________”，读作“________”． (2)用逻辑联结词“或”把命题p和命题q联结起来，就得到一个新命题，记作“p∨q”，读作“________”． (3)对一个命题p全盘否定，就得到一个新命题，记作“____”，读作“____”或“________”． p∧q p且q p或q ?p 非p p的否定 2．含有逻辑联结词的命题的真假判断 p q p∨q p∧q ?p 真 真 ____ ____ ____ 真 假 ____ ____ ____ 假 真 ____ ____ ____ 假 假 ____ ____ ____ 真 真 假 真 假 假 真 假 真 假 假 真 1．以下判断中正确的是(　　) A．命题p是真命题时，命题“p∧q”一定是真命题 B．命题“p∧q”为真命题时，命题p一定是真命题 C．命题“p∧q”为假命题时，命题p一定是假命题 D．命题p是假命题时，命题“p∧q”不一定是假命题 【答案】B 【解析】当p，q中一个为假时，p∧q为假． 2．已知命题p：若x>y，则－x<－y；命题q：若x>y，则x2>y2.在命题①p∧q；②p∨q；③p∧(?q)；④(?p)∨q中，真命题是(　　) A．①③　　 B．①④　　 C．②③　　 D．②④ 【答案】C　 【解析】若x>y，则－x<－y成立，即命题p正确；若x>y，则x2>y2不一定成立，即命题q不正确，则?p是假命题，?q是真命题，故p∨q与p∧(?q)是真命题．故选C． 3．设命题p：若y＝ f(x)的定义域为R且函数y＝f(x－2)的图象关于点(2,0)对称，则函数y＝ f(x)是奇函数，命题q：等腰三角形都是锐角三角形，则下列命题中为真命题的是(　　) A．p∧q B．(?p)∨q C．p∧(?q) D．(?p)∧(?q) 【答案】C　 【解析】若y＝f(x)的定义域为R且函数y＝f(x－2)图象关于点(2,0)对称?函数y＝f(x)图象关于点(0,0)对称，则函数y＝f(x)是奇函数，故命题p为真命题；等腰三角形也可能是直角三角形、钝角三角形，故命题q是假命题．所以p∧(￢q)为真命题，故选C． 【答案】②④ 【解析】p为真，q为假，故“p或q”“?q”为真命题． 【例1】　指出下列命题的形式及构成它的简单命题． (1)24既是8的倍数，也是6的倍数； (2)菱形是圆的内接四边形或是圆的外切四边形； (3)矩形不是平行四边形． 【解题探究】利用含逻辑联结词的词语确定命题的形式． 用逻辑联结词联结新命题 【解析】(1)这个命题是“p∧q”的形式，其中p：24是8的倍数，q：24是6的倍数． (2)这个命题是“p∨q”的形式，其中p：菱形是圆的内接四边形，q：菱形是圆的外切四边形． (3)这个命题是“?p”的形式，其中p：矩形是平行四边形． 用“或”“且”“非”联结两个简单命题时，要正确理解这三个联结词的意义．通常情况下，可以直接使用逻辑联结词联结，有时为了通顺也可以适当添加词语或省略联结词，如甲是运动员兼教练员，就省略了“且”． 1．用逻辑联结词“或”“且”“非”改写下列命题． (1)96既是48的倍数，又是16的倍数； (2)方程x2－3＝0没有有理根； (3)2≥3. 【解析】(1)这个命题是“p∧q”的形式，即96是48的倍数且是16的倍数． (2)这个命题是“?p”的形式，即方程x2－3＝0没有有理根． (3)这个命题是“p∨q”的形式，即2＞3或2＝3. 【例2】　分别指出下列各组命题构成的“p∧q” “p∨q”“?p”形式的命题的真假． (1)p：6<6，q：6＝6； (2)p：梯形的对角线相等，q：梯形的对角线互相平分； (3)p：函数y＝x2＋x＋2的图象与x轴没有公共点， q：不等式x2＋x＋2<0无解； (4)p：函数y＝cos x是周期函数， q：函数y＝cos x是奇函数． 【解题探究】利用含逻辑联结词命题用真值表进行判断． 判断含逻辑联结词的命题的真假 【解析】(1)∵p为假命题，q为真命题， ∴p∧q为假命题，p∨q为真命题，?p为真命题． (2)∵p为假命题，q为假命题， ∴p∧q为假命题，p∨q为假命题，?p为真命题． (3)∵p为真命题，q为真命题， ∴p∧q为真