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能得到直角三角形吗一教学目标一教学知识点掌握直角三角形的判别条件熟记一些勾股数能对直角三角形的判别条件进行一些综合应用二能力训练要求用三边的数量关系来判断一个三角形是否为直角三角形培养学生数形结合的思想通过对直角三角形判别条件的研究培养学生大胆猜想勇于探索的创新精神三情感与价值观要求通过介绍有关历史资料激发学生解决问题的愿望通过对勾股定理逆定理的综合应用培养学生学习数学的兴趣克服困难的勇气体验勾股定理及其逆定理在生活实际中的实用性教学重点直角三角形的判别条件及其应用它可用边的关系来判断一个三角形
1.2 能得到直角三角形吗(一)
?教学目标
(一)教学知识点
掌握直角三角形的判别条件 .
熟记一些勾股数 .
能对直角三角形的判别条件进行一些综合应用 .
( 二 ) 能力训练要求
用三边的数量关系来判断一个三角形是否为直角三角形,培养学生数形结合的思想 .
通过对直角三角形判别条件的研究,培养学生大胆猜想,勇于探索的创新精神 . (三)情感与价值观要求
1. 通过介绍有关历史资料,激发学生解决问题的愿望 .
2. 通过对勾股定理逆定理的综合应用,培养学生学习数学的兴趣,克服困难的勇气;体验勾股定 理及其逆定理在生活实际中的实用性 .
?教学重点 直角三角形的判别条件及其应用;它可用边的关
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