初中数学课件 课例15 从分数到分式.pptVIP

* * * * 课例 15 从分数到分式 一、填空： 1. 某中学校区占地面积是 12 200 平方米，本校区学生数是 3 700 人，则人均占地面积是______平方米. 2. 我校图书馆准备用 3 000 元到新华书店买数学竞赛辅导书，该书原价每本 12 元，团体购买每本便宜 b 元，则可购______本. 4. 长方形的面积为 S ，若长为 a ，则宽为_____. 5. 一辆汽车匀速行驶 a 千米用 b 小时,一列火车匀速行驶同样路程比汽车少用 1 小时,则这列火车的速度为______千米/小时. 3. 将召开的省运动会的比赛项目为 24 项，其中有 18 项比赛 在市区进行，则不在市区比赛的项目占全部项目的___. 分式的定义: 一般地，如果 A、B 表示两个整式，并且 B 中含有字母，那么式子 叫做分式. 其中 A 是分式的分子，B 是分式的分母. 整数 整数 整式 整式 (含有字母） 分数 分式 b－1 a 37 122 二、下列式子中，哪些是分式？哪些是整式？ 如果 a 表示长方形的面积，b 表示长方形的宽 a a b b － 1 ? ? b a a b － 1 表示宽减少 1 个单位长度后，面积仍为 a 的长方形的长. 一辆汽车匀速行驶 a 千米用 b 小时,一列火车匀速行驶同样路程比这辆车少用 1 小时,则这列火车的速度为_____千米/小时. 例 ，那么 一辆汽车匀速行驶 a 千米用 b 小时,一列火车匀速行驶同样路 程比这辆车少用 1 小时,则这列火车的速度为______千米/小时. 已知 a = 1 000，b = 10，求分式 的值. 解： 当 a = 1 000，b = 10 时， 用具体的数值代替分式中的字母，按照分式中的运算关系计算，所得的结果就是分式的值． 已知 a = 1 000，b = ，求分式 的值. 1 一辆汽车匀速行驶 a 千米用 b 小时，一列火车匀速行驶同样路程比这辆车少用 1 小时，则这列火车的速度为_____千米/小时. 分式有意义的条件： 分式的分母不能为 0. 时，分式 时，分式 当 有意义； 无意义． 当 10 三、填空： （1）当x________时，分式 有意义； （2）当 x________时，分式 无意义； （3）当b________时，分式 有意义； （4）当 x , y 满足关系________时，分式 无意义. 解：当分母 3x ≠ 0 即 x ≠ 0 时，分式 有意义； ≠0 解：当分母 x－1= 0 即 x = 1 时，分式 无意义； ＝１ 四、x 取任何实数时，分式 都有意义吗？请说明理由. 解: ∵ ≥ ∴ ∴ x 取任何实数时，分式 都有意义. ， ． 五、x 取何值时，式子 有意义? 解: 当 时，即 时, 式子 有意义. 思考： a b ＝ a ( ) b 2 2 m m (m≠0) 整数 整数 整式 整式 (含有字母） 分数 分式 b－1 a 37 122 课外作业 1．对于分式 , （1）当 x 取何值时分式有意义？ ，求分式 2．若 的值． ，求 3．已知 的值． （2）当 x 取何值时分式无意义？ （3）当 x 取何值时分式值为 0？ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *