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读景品情雨霖铃柳永教学目标1、找出词中写景的句子2、品景句，赏景物的情语。3、总结读景品情的方法品景知情1、词的开篇，写了哪些景物？寒蝉、长亭、骤雨1、读这些景物，有什么特点？你品出了哪些情感？蝉：寒、凄切 ——悲戚找形容词 意象寒蝉——悲凉、哀愁 秋后的蝉是活不了多久的,一番秋雨之后,蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了,命折旦夕。因此,寒蝉就成为悲凉哀愁的同义词。元　卢挚《沉醉东风》：“冷清清暮秋时候，衰柳寒蝉一片愁。” 长亭地点分别离愁具体时间“傍晚”不舍、凄清执手相看泪眼，竟无语凝噎意象 长亭 ——离别愁绪指陆上送别之所。古代大道上每五里设一短亭，十里设一长亭。后长亭被当作别离地点的通称。成为表现离愁别绪的常用意象之一。如：河桥望行旅，长亭送故人。 —--— 王褒《送别裴仪同》 骤雨初歇雨——凄凉、愁苦 雨骤疾速不安定起伏不定离愁别恨纠结悱恻初歇步步紧逼不愿离开不得不离兰舟催发小结：三句景语，12个字，勾勒离别情境，人未现，情在景中酵，未见其人先感知其情开篇三样景物是实写还是虚写呢？寒蝉实写长亭骤雨我们看第二句景语，实写还是虚写呢？念千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。虚写那这三样景物，总读来有什么特点呢？远、辽阔、阴沉细细读来，作者借这虚写之景表达怎样的情感？温故知新日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ——崔颢《黄鹤楼》 离愁，伤感想象，分别后，这孤独的旅途，名落孙山的愤懑无奈，情人分离不知何时能见的悲切，在这空旷阴沉的江上， 这是内心会升起怎样的情绪呢？悲，空落落前途迷茫，内心空寂惆怅孤独最后一句景语，实写还是虚写呢？请同学们自己根据以上的品析方法进行品赏。并写在班级微信群里，大家共赏。杨柳岸，晓风残月小 结我们来总结一下，这三句写景，由实写到虚写，将眼前与将来，现实与推想的对比，先是离别时的不舍与悲凉，后因悲生发，想到分别后，叹会期渺茫，前途惆怅；最后是离人远去无可见，无人诉说，唯独自己空悲切。写尽种种离别之情，岂是一个“悲”字了得。正所谓“余恨无穷，余味不尽”。 。读景品情的方法1、品形容词，如“寒”“凄切”“残”“骤”2、景物的意象“蝉”“长亭”“杨柳”3、联系上下文，“骤雨初歇”看下文“兰舟催发”，会感受到分离的紧迫无奈4、还可以是判断实写虚写，体味景语对情语的层层推进。5、联系过往学过的诗词，帮助感受情感。当堂训练运用我们“读景品情”方法品赏下面的词。 望江南·超然台 苏?轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。 寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。??题目：请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。【注】①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。谢谢大家