人教版初中语文九年级《湖心亭看雪》教学课件.pptxVIP

;;;1.阅读课文，反复诵读，培养诵读能力。 2.积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。 3.体味文章的写作手法及语言风格，理解作者的思想感情。; 张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，明朝山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡(shàn)溪山中，专心从事著述，穷困以终。 代表作:《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。文学创作以小品文见长。;;毳( cuì )衣;[更定];;湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐 一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥 、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏, 是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”;自由朗读，思考问题; 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。; 是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。;到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。;及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”;（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 ;（张岱，半夜到湖心亭看雪。他是个“痴人”。）;1、说说本文描写西湖雪景的句子有什么特色?; 这节课我们欣赏了张岱为我们描绘的清淡雅致的西湖雪景，了解了他出神入化，浑然天成白描手法；也体会了他的高雅脱俗、卓然独立的情怀。读罢我们掩卷沉思，不得不为如此 形神兼备的小品文而唏嘘感叹。但有一点也不容忽视，就是作者这种消极避世的情绪，还是应该持批判态度。;;江 雪 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。;不二斋 张岱 不二斋，高梧三丈，翠樾千重，墙西稍空蜡梅补之，但有绿天，暑气不到。后窗墙高于槛，方竹数竿，潇潇洒洒，郑子昭“满耳秋声”横披一幅。天光下射，望空视之，晶沁如玻璃云母，坐者恒在清凉世界。图书四壁，充栋连床；鼎猝尊罍，不移而具。余于左设石床竹几，帷之纱幕，以障蚊虻。绿暗侵纱，照面成碧。 夏日，建兰、茉莉，芗泽漫人沁入衣裾。重阳前后，移菊北窗下，菊盆五层，高下列之，颜色空明，天光晶映，如沉秋水。冬则桰叶落，蜡梅开，暖日晒窗，红炉縣氍（毛毯）。以昆山石种水仙，列阶趾。春时，四壁下皆山兰，槛前芍药半亩，多有异本。余解衣盘礴，寒暑未尝轻出。—思之如在隔世 （选自《陶庵梦忆》）;