(完整版)柳树姑娘教案.docVIP

教学目标： 《柳树姑娘》教案  教师：宗伟 、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。 、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。 、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。教学重、难点： 、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。 、二声部合唱教学。 教学准备：钢琴、多媒体课件教学过程： 一、导入—— 猜谜语 1、师生问好 2、猜谜语： 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你们猜一猜， 竖起你的小耳朵听好了。 小姑娘，本事大， 江南塞北都安家。 湖水替她照镜子， 风儿帮她梳头发。 谜底：（柳树） 二、新授——出示课题《柳树姑娘》 1 、节奏练习： x. x x x │ x - - │ xx xx x │ xx xx x │ 三、诵柳树——歌词教学 1 、多媒体出示歌词 师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！ （ 1）指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？ 师按节奏念 师：刚才这么多小朋友念了， 现在该轮到我了， 能给了老师一个机会吗？ 老师按节奏念和生齐念 四、 唱柳树——歌曲教学 初听感受歌曲 师边唱边表演歌曲 师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢？（出示歌谱） 学唱歌曲旋律 A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律 师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友春风、春雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵春风来唱一唱歌曲！ B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱） C、 跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线?） 师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着），和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。 五、二声部教学 风声雨声唱二声部 师：春风春雨听到柳树姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。（生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部） 用“啦”唱二声部 师：春风春雨唱了自己的歌， 小朋友想不想唱一唱自己的歌啊？ 恩~小朋友唱起歌来啦（出示课件啦） A、顿音教学（跟琴唱啦） 师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更 好听，我给她戴上了一顶顿音帽子， 戴上帽子的柳树既活泼又调皮。怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范） B、生唱第二声部（原唱） 师：让我们唱着啦啦啦歌一起来轻轻拍三拍子赞美柳树姑娘。七、拓展延伸 1、出示诗歌 师：刚才从同学们的舞姿中， 老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。 其实不仅我们喜欢柳树， 古代的诗人也很喜欢柳树， 他们写下了好多诗歌来赞美柳树， 你知道吗？今天老师就带来其中一首 ——咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2、指名( 柳树诗人 ) 朗诵 师：来让我们把这首古诗也送给在座的各位老师！ 八、课堂小结： 寻找赞颂柳树的古诗，（在音乐中结束课堂） 师：课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！当 然，还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天 我们快乐之旅到此结束！（在音乐声用自己觉得最美的动作离开教 室。）