最新四年级上册语文课件口语交际：讲历史人物故事（课件）.pptVIP

你知道哪些历史人物故事？ 口语交际： 讲历史人物故事 交际内容 让我们开一次故事会，选择一个你最喜欢的历史人物故事，讲给同学听。 讲之前要做好充分准备： 交际指导 ◎熟悉故事内容 ◎提取和整理重要信息，写在卡片上 ◎估计听众会有哪些疑惑，准备好相关说明 主要故事情节 人物重要言行 不熟悉的地方 讲故事时要注意一定的技巧： ◎ 注意语言和肢体语言的变化 ◎ 为了避免想不起来故事信息，可以利用 小卡片进行提示 故事信息 xxxxxxx 想一想，怎样才能把故事讲生动？ 语气、语速要恰当，随情节发展、人物性格而变化 通过表情变化，突显故事人物的喜怒哀乐 加上动作，传递故事中的信息 讲完之后要加强互动： ◎讲述者认真倾听建议 ◎听众积极评价，提出建议 说一说，你觉得怎样才算讲好了故事？ 讲述清楚、完整，表达流畅 语气、语速恰当 恰当使用卡片 动作、表情自然 能作必要的补充说明 那么，听故事我们该怎么做呢？ 能听懂故事内容 能表明是否喜欢这个故事 能提出自己的建议 1 2 3 4 看图说故事 西汉时期有个农民的孩子叫匡衡，他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学，买不起书，只好借书来读。那个时候书是非常贵重的，有书的人不肯轻易地借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打工，不要工钱，只求人家借书给他看。 交际范例 他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候才有工夫看一会儿书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想，白天种庄稼没有时间看书，我可以利用晚上的时间来看书呀。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？ 有一天晚上，匡衡在床上背白天读过的书，背着背着突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他“嚯”地起来，走到墙壁边一看，啊，原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。 于是匡衡想了个办法，他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些，这样透过来的光亮也大了，他就凑着透过来的光亮，读起书来。 匡衡就是这样刻苦地学习，后来成为很有学问的人。 后来，人们就用“凿壁偷光”这个成语形容家贫而读书刻苦。 每个小组各推举一位组员，上台讲述自己喜欢的历史故事。其余的同学认真听，给他们打打分，看看谁才是我们班上的“故事大王”！ 1.故事讲述完整。 2.故事生动有趣。 3.态度大方得体。 4.声音洪亮清晰。