大班美术教案大熊猫.pdf

大班美术活动：大熊猫 活动目标： 1、巩固大熊猫的外形特征，用图片尝试摆出各种不同的姿势。 2 、自己安排大熊猫动作姿态，添加相应的背景丰富画面。 3、喜欢大熊猫，有保护熊猫的意识。 活动准备： 1．幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。 2 ．大熊猫的头、身体、脚、尾巴等图片。 3 ．背景图画一幅 活动过程： 一 以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。 1．谜语：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。 幼儿：大熊猫 二 出示熊猫图片，让幼儿在知道大熊猫的基本特征，尝试摆造型。 1．引导幼儿观察熊猫的外形特征，并知道这些特征。 （1）问题 1：看看这是谁？———引出大熊猫 幼儿：大熊猫 （2 ）问题 2：它长什么样子？ 幼儿：圆圆的头，胖胖的身体。大大的眼睛，半圆形的耳朵。 （3 ）问题 3：哪些地方是白的？哪些地方是黑的？ 幼儿：脸，身体是白的。眼睛、耳朵、四肢是黑的。 教师总结：大熊猫是由圆圆的头，半圆耳朵，胖胖的身体，短短的 四肢组成的。脸，身体是白的。眼睛、耳朵、四肢是黑的。 教师：似乎还少了哪个地方？ 幼儿：尾巴。 教师：尾巴放哪里？ 幼儿：后面。 教师小结：熊猫是我国的一级保护动物，是国宝，我们都要学会爱护 大熊猫。 2 ．引导幼儿用图片摆出不同姿势。 今天大熊猫有点烦恼， 告诉陆老师一个烦心的事， 它说想去照相馆拍 张照片留作纪念， 可是呢不知道该摆什么造型好看， 小朋友你愿意帮 助它吗？ （1）幼儿两个自由摆放姿势。 教师：这个小朋友摆了什么动作？ 幼儿：站立 教师：身体摆在哪里？ 幼儿：脑袋下面。 教师：除了这个动作还有什么动作？（幼儿操作） 教师：这个小朋友将熊猫的身体怎么摆的？ 幼儿：身体歪了一下。 教师：这只熊猫扭动着身体，那两只手呢？（张开的） （2 ）摆放倒立的姿势 教师：现在老师来考考你，如果熊猫想摆一个倒立起来的姿势，那 熊猫的身体该怎么摆呢？ 幼儿操作 教师：如果想让熊猫倒立，身体放在哪？身体应该放在脑袋上面， 手放在两 边撑住地。脚在身体的上面。尾巴在身体上。 教师总结：我们知道了，如果要使我们熊猫摆出各种好看的动作， 就要让熊猫的身体动一动，四肢动一动。让熊猫的身体绕着脑袋转， 就可以摆出好看的动作。 3 ．幼儿动手操作设计动作 刚才小朋友帮熊猫摆了倒立，躺着的动作。那你们想想还可以摆 出其他好看的动作。 现在老师也给每一个小朋友准备了一只熊猫， 小 朋友也来给熊猫设计动作，看谁摆的不一样。 （1 ）幼儿动手操作 教师边观察并进行指导 （2 ）观察熊猫的动作 “刚才老师发现小朋友给熊猫设计了许多好看的动作， 现在请你上 来示范给其他小朋友看看。 ” 请若干个幼儿将刚才设计的动作展示给其他幼儿观看。 并用完整句说： “我给熊猫设计了什么动作， 它的身体在脑袋的哪 里？四肢怎么摆放的？” 4. 认识背景画 “小朋友给熊猫设计了这么多好看的动作，这下它想可以去照相 馆照相，到了照相馆，它选择了一幅好看的画作背景。我们来看看。 ” 教师：这幅画上都有什么？ 幼儿：有竹林。有树林。河流。小桥。草地。鲜花。 三 幼儿动手作画 “现在熊猫摆好姿势，选了好看的背景，开始照相了，咔嚓，咔嚓。 ” “小朋友想不想将它画下来留作纪念。 ” 1． 提出要求 （1）用笔先设计好熊猫的动作。 （2 ）添加美丽的背景。 2 ．动手作画 教师边巡视边作指导。 四 展示幼儿的作品，进行讲评。 让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜欢的图画， 说说为 什么？ 活动延伸：让幼儿自由拼摆熊猫。 活动反思： 大熊猫是我国非常珍贵的动物， 幼儿可以准