高三教师学期工作总结.docxVIP

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高三教师学期工作总结 教学工作的总结,是对学生的负责,也是对自己教 学上的一种态度对待, 高三教师学期工作总结篇一 紧张有序的一年又结束了,在学校、年级组的正确 领导下,我们都相对圆满的完成了高考备考任务,不管成绩 如何,一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了学校、年级组安 排的各项教学管理任务, 在期间有有得有失,有成功的喜悦, 已存在遗憾,下面将一年的工作总结如下: 一、学科组备考方面 结合我校学生基础差的特点,我们采取低要求,低 难度,采用小步教学法,每节课讲解课本两节的内容,尤其 是对必修课本,基本上是又给学生讲了一遍,对每个知识点 讲完就练习,在课堂上巩固,不把问题留给学生,不把问题 留到课外,避免积少成多。今年的一轮复习花费了六个月的 时间,我们把学生应该掌握的二百多个知识点逐一复习到 位,摸清了学生的学习情况,完成了基础知识的储备,为第 二轮复习打下了基矗从期中考试和模拟考试的成绩来看,达 到了预期的效果。今年我的主要做法有 1、优化课堂教学,注重双基落实 能力的高低,归根结缔在于对基础知识的掌握程 度,这就要求对基础知识和基本技能的教学要夯实,对知识 点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方 面:一方面充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、图 表等,把课本的基础知识落实到图上, 以图带文,以文带图, 实现图文转换,以及图表之间的变化、转化,从而使学生认 识到表象是多变的,本质是不变的,本质即基础知识的落实。 另一方面,构建学科知识体系,培养学生学科内的综合能力, 理清学科内的知识的层次脉络,使之系统化,形成综合分析 比较分类、归纳、演绎、概括推理的能力。 2、 做好学生主动学习的引导。学生在学习的过程 中只有掌握了最佳的学习方法,才能使他们的学习具有持续 性,并能受益终生。在学习中主要采用引导学生提问的方法 和引导学生反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材 内容中的问题,也鼓励学生自己给自己主动的提问题,从而 启发思维方式,使问题得以解决。 3、 立足课堂主阵地,把课本内容复习到位,扫清 知识死角。课堂练习一对一进行, 讲练结合,既记住了知识, 又加强了应用。单元练习每章不少,结合学校考试和学科自 考,及时检查了学生的掌握情况。 当然还存在一些不足,希望在今后教学中加以重 视: 1、对世界地理部分复习过于简略 (时间紧迫)区域 特征不够细化,初高中的衔接做的不好 2、学生作业的检查批改应该更加具体,对目标生 应尽量面批面改。 3、 单元考试后应该让学生自己做好总结,经过第 一轮复习,学生已经掌握了地理学科的基本知识,并初步形 成了知识网络,具备一定的学科技能。第二轮复习重点是进 行学科综合能力的培养,使所学知识进一步系统化条理化, 提高对地理事物发展规律和内在联系的分析能力。在知识专 题中,结合学生的实际情况,内容进行了取舍,主要针对第 一轮复习中发现的薄弱知识点进行巩固完善查漏补缺,加强 针对性的强化训练,以弥补缺陷。 4、 高考既是对所学知识与技能的考察,也是对心 理素养的考验,二轮复习中还应注意心理素质的培养。针对 此时出现的问题,弓I导学生坚定信念,分析反省自己,合理 把握高度和难度,恰当安排复习时间,克服考前疲劳。 二、班主任工作方面 印度一位哲人说过这样一句话:把一个信念播种下 去,收获到的将是一个行动 ;把一个行动播种下去,收获的 将是习惯;把一个习惯播种下去,收获的将是一个性格 ;把一 个性格播种下去,收获的将是一个命运。这句话,不仅道出 了教师的教育之要,更精练地说出了一个做人的道理。结合 我高三(8)班的具体情况,这一格言成了我这一学期教育工 作的指向。 高三以来我们八班的情况大致如下:其一,基本素 质悬殊较大。虽说是文科班程度最差的班级,但经过高二一 年的科任频繁变换,导致班上同学由于不适应而学习积极性 下降。在期末考,该班没有一个成绩较高的同学,又中间各 个分数段人数较少,教学操作的难度由此增大 ;从学生品德 看,整个班的同学平常表现良好,这是八班最大的优点。从 性别看,男女生比例差异大,女生有 30人,而男生仅有12 人。需要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲并不是 好打理的事。其二,仍缺乏良好的学习习惯。这应是文科学 生最大的毛病!很多同学对各科的学习仍处于很盲目的状 态,表现在学习上是无计划性,不会利用时间或时间利用不 合理安排不得当等。其三,相当同学缺乏因系统教育而形成 的良好道德品行和行为素养,更无所谓拥有健康的心理状态 及人生价值取向。其四,准成人阶段学生所有的问题都存在 (特别是女生多!)。青春期的躁动与无奈;生理上的成熟与心 理上断乳;个性张扬的欲望与社会压力所形成的反差 ;玩性 十足但又要面对高考等。针对以上问题我主要擦去一下措 施: 首先,树立正确的教

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