认识一元二次方程.1一元二次方程教案 晒课用.pdfVIP

2.1 一元二次方程 教学目标： 知识：一元二次方程概念及一元二次方程一般式及有关概念。 能力： 1. 了解一元二次方程的概念；一般式ax+bx+c=0 （a≠0）及其派生的2 概念。 2. 应用一元二次方程概念解决一些简单题目。 教学重点：一元二次方程的概念及其一般形式和一元二次方程的有关概念 并用这些概念解决问题。 教学难点：通过提出问题，建立一元二次方程的数学模型，•再由一元一次 方程的概念迁移到一元二次方程的概念。 教学过程： 一、复习引入 学生活动：列方程。 教材第31页三个引例 老师点评并分析如何建立一元二次方程的数学模型，并整理。 二、探索新知 学生活动：请口答下面问题。 （1）上面三个方程整理后含有几个未知数？ （2）按照整式中的多项式的规定，它们最高次数是几次？ （3）有等号吗？或与以前多项式一样只有式子？ 老师点评：（1）都只含一个未知数x；（2）它们的最高次数都是2次的； （3）•都有等号，是方程。 因此，像这样的方程两边都是整式，只含有一个未知数（一元），并且 未知数的最高次数是2 （二次）的方程，叫做一元二次方程。 一般地，任何一个关于 x 的一元二次方程，•经过整理，•都能化成如 2 下形式ax +bx+c=0 （a≠0）．这种形式叫做一元二次方程的一般形式。 2 2 一个一元二次方程经过整理化成ax +bx+c=0 （a≠0）后，其中ax 是二 次项，a 是二次项系数；bx 是一次项，b 是一次项系数；c 是常数项。 例 1．将方程（8-2x）（5-2x）=18 化成一元二次方程的一般形式，并 写出其中的二次项系数、一次项系数及常数项。 2 分析：一元二次方程的一般形式是ax +bx+c=0（a≠0）。因此，方程（8-2x） •（•5-2x）=18 必须运用整式运算进行整理，包括去括号、移项等。 解：去括号，得： 2 40-16x-10x+4x =18 2 移项，得：4x -26x+22=0 其中二次项系数为4，一次项系数为-26，常数项为22。 2 例2．（学生活动：请二至三位同学上台演练） 将方程 （x+1）+ （x-2） （x+2）=•1化成一元二次方程的一般形式，并写出其中的二次项、二次项 系数；一次项、一次项系数；常数项。 2 分析：通过完全平方公式和平方差公式把（ x+1）+ （x-2）（x+2）=1 2 化成ax +bx+c=0 （a≠0）的形式。 解：去括号，得： 2 2 x +2x+1+x -4=1 2 移项，合并得：2x+2x-4=0 2 其中：二次项2x，二次项系数2；一次项2x，一次项系数2；常数项 -4。 三、巩固练习 教材P27练习1、2。 四、应用拓展 2 2 例3．求证：关于x 的方程（m-8m+17）x+2mx+1=0，不论m 取何值， 该方程都是一元二次方程。 分析：要证明不论 m 取何值，该方程都是一元二次方程，只要证明 m-8m+17•≠0即可。2 2 2 证明：m-8m+17= （m-4）+1 ∵（m-4）≥02 2