2019-2020学年人教A版高中数学选修2-2课件：第2章 推理与证明2.1.1.ppt

返回目录 　 推理与证明 第二章 教材章节导学 知识结构图解 分类考试要求 考点及能力要求 学考 高考 1.归纳推理的定义和步骤 b c 2.类比推理的定义和步骤 b c 3.合情推理的定义和步骤 b c 4.演绎推理的定义和特点 a b 5.三段论的一般模式和应用 a b 6.综合法和分析法 b b 7.反证法的定义和一般步骤 b b 8.数学归纳法的定义和一般步骤 a a 2.1　合情推理与演绎推理 2.1.1　合情推理 栏目导航 课前教材预案 课堂深度拓展 课后限时作业 课末随堂演练 课前教材预案 要点一　归纳推理和类比推理 定义 特征 归纳推理 由某类事物的____________具有某些特征，推出该类事物的____________都具有这些特征的推理，或者由____________概括出____________的推理 归纳推理是由____________ 、由____________的推理 类比推理 由两类对象具有某些____________特征和其中一类对象的某些____________，推出另一类对象也具有这些特征的推理 类比推理是由____________的推理 部分对象 全部对象 个别事实 一般结论 部分到整体 个别到一般 类似 已知特征 特殊到特殊 1．含义 归纳推理和类比推理都是根据已有的事实，经过__________、____________、__________、____________，再进行____________、____________，然后提出____________的推理，我们把它们统称为合情推理． 2．合情推理的过程 要点二　合情推理 观察 分析 比较 联想 归纳 类比 猜想 课堂深度拓展 考点一　归纳推理在数列中的应用 在数列问题中，常常用到归纳推理猜测数列的通项公式或前n项和． (1)通过已知条件求出数列的前几项或前n项和； (2)根据数列中的前几项或前n项和对应序号之间的关系求解； (3)运用归纳推理写出数列的通项公式或前n项和公式． 考点二　归纳推理在几何计数中的应用 图形中归纳推理的思路 (1)从图形的数量规律入手，找到数值变化与数量的关系． (2)从图形结构的变化规律入手，找到图形结构每发生一次变化后，与上一次比较，数值发生了怎样的变化． 【例题2】数出图中的凸多面体的面数F、顶点数V和棱数E，然后用归纳推理得出它们之间的关系． 思维导引：仔细观察，通过几何图形的结构特征，找出三者之间的关系，猜想出结论． 解析 各凸多面体的面数F、顶点数V、棱数E如下表所示. 凸多面体 面数F 顶点数V 棱数E 三棱锥 4 4 6 四棱锥 5 5 8 三棱柱 5 6 9 五棱锥 6 6 10 正方体 6 8 12 正八面体 8 6 12 五棱柱 7 10 15 截角正方体 7 10 15 尖顶塔 9 9 16 4＋4－6＝2；5＋5－8＝2； 5＋6－9＝2；6＋6－10＝2； 6＋8－12＝2；8＋6－12＝2； 7＋10－15＝2；9＋9－16＝2. 由上可知，它们的顶点数V、棱数E及面数F有共同的关系式：V＋F－E＝2. 【变式2】 根据图中5个图形及相应圆圈的个数的变化规律，试猜想第n个图中有____________个圆圈． 解析 图形②，中间有1个圆圈，另外的圆圈指向两个方向，每个方向有1个圆圈，共有(1＋1)2－1个圆圈； 图形③，中间有1个圆圈，另外的圆圈指向三个方向，每个方向有2个圆圈，共有(2＋1)2－2个圆圈； 图形④，中间有1个圆圈，另外的圆圈指向四个方向，每个方向有3个圆圈，共有(3＋1)2－3个圆圈； n2－n＋1 图形⑤，中间有1个圆圈，另外的圆圈指向五个方向，每个方向有4个圆圈，共有(4＋1)2－4个圆圈； …… 由上面的变化规律，可猜想：第n个图形中心有1个圆圈，另外的圆圈指向n个方向，每个方向有n－1个圆圈，共有[(n－1)＋1]2－(n－1)＝(n2－n＋1)个圆圈(经检验，n＝1时，亦符合条件)． 考点三　类比推理 类比推理的一般步骤 (1)找出两类事物之间的相似性或一致性； (2)用一类事物的性质去推测另一类事物的性质，得出一个明确的命题(猜想)． 运用类比推理的前提是两类对象在某些性质上有相似性和一致性，关键是把这些相似性与一致性明确地表述出来，再由一类对象具有的其他特征、特性去推断另一类对象也可能具有这种特征、特性． 返回目录