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【主持词大全】
《天上的星星》主要是描写了繁星满天和月明星稀的景象,那么,下面是给大家整理的天上的星星课文原文,希望大家喜欢。
天上的星星课文原文
夏天的夜晚,我们这些小孩子无聊得没事可做,便在门前树下看天空。
在我们头顶,出现了一颗星星,小小的,闪动着光角儿。我们好奇起来,数着那是四个光角儿呢,还是五个光角儿。但就在这个时候,那星星的周围又出现了几颗星星。就是那么一瞬间,几乎不容觉察,就明亮地出现了。啊,两颗、三颗……不对,十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现,愈数愈多。一时间,夜空一片闪亮,像陡然打开了的百宝箱,灿灿的,灼灼的,目不暇接。这些星星又像是无数沉睡的孩子,蓦地睁开了光彩的眼睛。它们真是一群孩子呢,一出现就要玩一个调皮的谜儿!这些鬼精灵,从哪儿来的?是一个家族的兄妹?还是从天涯海角集合起来,要开什么盛会呢?
夜空再也不荒凉了,星星们都在那里热闹有装熊的,有学狗的,有操勺的,有挑担的,也有高兴极了,提了灯笼一阵风似的跑的……
我们都快活起来,一起站在树下,扬着小手。星星们似乎很得意了,向我们挤弄着眉眼,鬼鬼地笑。
过了一会儿,月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。渐渐地,夜空里笼上了一层乳白色的淡淡雾气。我们发现那些星就少了许多,留下的也淡了许多,原先灿烂的亮,现在变成了弱弱的光。这使我们大吃一惊。
“这是怎么啦?”妹妹慌忙地问。
“月亮出来了呗。”我说。
“月亮出来了为什么星星就少了呢?”
我们面面相觑,不得其解。坐了一会儿,似乎就明白了这漠漠的夜空,恐怕是属于月亮的。
“哦,月亮是天上的大人了。”妹妹说。
我们都没有了话说。我们深深懂得做大人的威严,又深深可怜起这些星星了月亮不在的时候,它们是多么有精光灵气,月亮出现了,就变得这般没精打采了。
我们再也不忍心看那些星星了,低了头走到门前的小溪边,去洗洗手脸。溪水浅浅地流着,我们伸手下去,发现就在那水底里,有着好多的星星。
“啊,它们藏在这儿了。”妹妹大声地说。
我们明白了,那一定是星星偷偷躲在那里了。我们就不再声张,不让大人们知道,让它们静静地躲在那里好了。
附
教学设计
教材分析
课文描写了繁星满天和月明星稀的景象,刻画了一群小孩子天真童稚的形象,表达了作者对星星的喜爱之情。
教学目标
1、随文认识本课生字,正确,工整地书写本课带有生字的词语。
2、能有感情地朗读课文,自学积累优美词句。
3、能读懂课文,想象”月明星稀”的景象。领悟作者的表达方法,体会作者对星星的喜爱之情。
4、能仿照旁批,写出自己读课文的体会。
教学准备
朗读磁带,有关夏夜星空的文字,图片资料
教学重难点
能读懂课文,想象”月明星稀”的景象。领悟作者的表达方法,体会作者对星星的喜爱之情。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、引入课文学习
在你们心中,星星是什么样子的在夏天的夜晚,你数过天上的星星吗还记得当时的情景吗 请你说一说。
过渡夏天的夜晚,天上有无数的星星闪闪发光,星星们就像孩子们那样调皮,可爱,让夏夜的天空显得那么的热闹。今天我们就一起来学习天上的星星。(齐读课题)
二、出示学习目标
1、随文认识本课生字,正确,工整地书写本课带有生字的词语。
2、能有感情地朗读课文,自学积累优美词句。
3、了解文章的主要内容。
三、初读课文,学习生字词。
出示自学指导一
1、学生用自己喜欢的方式自读课文,画出生字,词。
2、本课的生字,新词不多,相信同学们能通过自己的努力,学会本课的生字,词,把课文读正确,流利。(自学生字,词)
3、检查学习生字的情况。
四、再读课文,理清思路。
出示自学指导二
1、快速读文,边读边想从哪些地方可以看出”我们”对星星的喜爱
2、说说文章的层次。
五、作业
1、听写生字词。
2、有感情地朗读课文。
第二课时
一、复习巩固
1、听写生字词。
2、说说文章写了什么内容。
二、出示学习目标
1、能有感情地朗读课文,自学积累优美词句。
2、能读懂课文,想象”月明星稀”的景象。领悟作者的表达方法,体会作者对星星的喜爱之情。
3、能仿照旁批,写出自己读课文的体会。
三、精读课文,品味星星的”热闹”和”月明星稀”的景象
1、出示自学指导一
生自读文,把自己体会最深的句子勾画出来,并在课文旁边批写自己的体会。
2、学生汇报交流。(出示以下句子,随学生的汇报呈现。)
预设1
啊,两颗,三颗……不对,十颗,十五颗……奇迹是这般迅速地出现,愈数愈多。
你从这句话中体会到什么 让学生理解数字和省略号的作用。
预设
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