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第2讲 水 氢气
考点 1 爱护水资源
爱护水资源一方面要 ______用水,另一方面要 ______水体污染。
水污染的原因:工业生产中废水、废渣、废气的任意排放;生活污水的随意排放;农业上农药、化肥的
不合理使用。 b5E2RGbCAP
防治办法:加强水质监测;工业“三废”要经过处理后再排放;农业上合理使用农药化肥;生活污水要经过集中处理后再排放。 p1EanqFDPw
考点 2 水的净化
常用的净水方法
净化方法
原理
作用
沉淀
静置,使不溶性大颗粒物质沉淀下来,与水分离
除去大颗粒不溶性物质
吸附
利用木炭或活性炭的
______作用除去自然界水中
除去色素和异味
的一些色素和异味物质
过滤
把不溶于液体的固体物质与液体进行分离
除去 ______物质
蒸馏
利用混合物中各成分的沸点不同将其分离
除去各种杂质
( 净化程度
最
高 )
自来水厂的净水过程:取水→反应沉淀池→ ______池→ ______ 池→清水池→投药消毒→用户。其中,只有 ____________ 为化学变化。 DXDiTa9E3d
过滤
过滤装置与仪器
仪器:铁架台 ( 带铁圈 ) 、 ______、玻璃棒、 ______、滤纸等。
实验装置 ( 见图 )
过滤操作要点归纳:“一贴,二低,三靠”。
一贴:制作过滤器时,滤纸要紧贴在 ______,中间不留气泡。二低: a. 液面低于 ______; b. 滤纸低于 ______。______
三靠: a. 盛待过滤液的烧杯口要紧靠 ______上; b. 玻璃棒轻靠在 ______滤纸的一边; c. 漏斗的 ______要紧
靠在承接器 ( 烧杯 ) 的内壁。 RTCrpUDGiT
【温馨提示】 过滤只能除去难溶性杂质,不能将硬水软化。
4. 蒸馏:利用液体内各物质的 ______不同,将其分离。加热时,烧瓶底部要垫上 ______;冷凝管中冷水流
向是 ___进___出;为防止烧瓶内出现暴沸,要加入少量 ______。 5PCzVD7HxA
硬水与软水
硬水 软水
定义 含有较多可溶性 ______的水 不含或含较少可溶性 ______的水
1 / 9
______法和 ______法。
①用 ______,产生泡沫较多,浮渣较少的为软水,反之为硬水
鉴别
②加热蒸发产生 ______的为硬水,反之为软水
①生活中常用 ______的方法
硬水软化
②实验室中用 ______的方法
考点 3 水的组成
实验药品 水、稀硫酸 ( 或稀氢氧化钠溶液 )
实验装置
接通直流电源后,电极上有
______产生,一段时间后,
实验现象
与正极相连的试管 ( 或玻璃管 ) 内气体与负极相连的试管
( 或玻璃管 ) 内的气体体积比约为 ______
正极产生的气体用 ______检验,发现 ______ ,说明是氧
气体检验
气;负极产生的气体接近火焰时,气体能够燃烧,火焰
______,说明是氢气
水在直流 电的作 用下,发 生化学反应生成 ______和
实验结论
______。反应方程式为 __________________ ;说明水是
由 ______和 ______ 组成的,同时验证了在化学反应中分
子可以再分,而原子 ______
在实验操作中两试管汇集的气体体积比往往小于
1∶2,
误差分析
这是因为:①氧气在水中溶解性比氢气稍大。②氧气氧
化性很强,有时在电极上就与电极发生了氧化反应
注意事项
电解水时通常在水中加入少量氢氧化钠
( 或稀硫酸 ) 是为
了____________ ,它们本身并未参加反应
【归纳总结】电解水实验可以巧记为:“正氧负氢、氢二氧一”八个字,谐音为“正养父亲、请儿养姨”。考点4 氢气
氢气的物理性质:氢气是一种 ______、 ______的气体, ______ 溶于水,密度比空气 ______。 jLBHrnAILg
氢气的化学性质:可燃性 ( 化学方程式 )__________________ ;氢气燃烧时产生 ______的火焰,点燃氢气
前一定要 ______。 xHAQX74J0X
氢气的实验室制法:①原料: ____________ ;
②原理 ( 化学方程式 ) : __________________ ;
③发生装置:固液常温型;④收集方法:
命题点 1 爱护水资源
例 1 (2013 ·临沂 )2013 年“世界水日”的主题是“水合作”。下列关于水的说法正确的是 ( )
A. 用洗过衣服的水冲厕所 B. 我国可利用的淡水资源十分丰富
C. 生活污水可以任意排放 D. 使用含磷洗衣粉有利于保护水资源
思路点拨 : 我国的水资源比较丰富,但是可利用的淡水资源匮乏;生活污水对环境会造成污染
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