Unit 《We are going to travel》(Lesson3) 【一等奖教案】 人教精通版六年级下册.pdfVIP

Lesson 13 教学设计 一、教学内容与分析 Just read and talk 本单元的主题是旅游。本课的话题是Lily’s family ’s travel plan to China 。本 课时会话的情境是美国女孩儿Lily 与大家分享她的家庭旅行计划。Lily 全家计划 暑假来中国旅行两周，第一周游览北京、哈尔滨、西安，第二周游览上海、杭州、 三亚。Lily 请大家给她介绍更多有关哈尔滨、西安、三亚和其他地方的信息。通 过对话，使学生理解、认读、恰当运用目标语言进行关于旅行计划这一话题的交 流。 主要目标语言： We’re going to travel around China during the summer holidays. We’re going to visit Beijing, Harbin and Xi’an. 二、课前准备 1. 准备音频、教学课件。 2. 准备中国地图，北京、哈尔滨、西安、杭州、三亚的主要景点的图片， 作为介绍旅行计划的辅助材料。 3. 准备2 3 张写好的travel plan cards ，作为学生拓展阅读的材料和写作的 范例。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 旅游是贴近学生生活的话题，建议教师以聊天的方式，与学生展开主题为 Talk about your travel plan for summer holiday 的英语对话，激活学生的相关背景 知识，轻松愉悦地进入本课学习。 T: Summer holiday is coming. I have a trave plan. What do you think of my travel plan? (教师图文结合，呈现假期计划) Ss: ... T: Can you te me something more about …? Ss: ... T: Thanks a lot. I want to know more about your trave plans for the summer holiday. Ss: ... 此环节为学生创造了一种真实的情境。从而复习与本课话题相关的知识，将 学生自然带入新知的学习环节。建议教师首先以图文结合的形式与学生分享自己 的暑假或五一旅行计划，然后再请学生畅谈自己的旅行计划，或者可以事先请2 3 名同学准备好旅行计划，与大家分享。分享时注意初步运用本课时的主要目 标语言：We’re going to travel around China during the summer holidays. We’re going to visit …师生分享假期计划后，学生已初步感知本课主题，自然进人新课呈现环 节。 2. 新课呈现(Presentation) 1) 图片阅读 教师引导学生观察教材第26 页的主题图片，预测Lily 在向大家介绍什么， 并说明预测的依据，引导学生仔细读中国地图及相关景点图片，捕捉信息，为自 己的预测找到依据。教师适时提问What ’s Lily talking about? 引导学生尝试回答， 然后教师板书本课时话题Lily’s family ’s travel plan for summer holidays 。教师提 问What place are they going to visit?并在黑板上分散地写下Harbin, Beijing, Sanya, Xi ’an? 教师继续以各城市为核心，根据学生的回答板书，激活学生已有的关于 几个热点旅游城市的旅行经验，同时复习相关城市所在方位的表达：提问別站A is in the north/south/west/east of China.然后由发散到聚合，由学生对Lily 话语的猜 测，到为Lily 提供丰富的城市旅行信息，再聚焦到Lily 的家庭旅行计划。 2) 整体感知 教师播放Just read and talk 部分的录音或动画，让学生视听并举，整体感知 语篇。听音前，教师向学生布置一个任务，请学生回答What’s the passage about? 从面了解学生对语篇大意的理解情况，训练