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请学生笔记栏创设情境激发学生学习的兴趣为学习新知识作准备学生画自己喜欢的四边形通过分类使学生进一步认识所学的四边形学生汇报分类情况按边的特点对边平行的只有一组对边平行另一组不平行的对边不平仃的长方形请学生笔记栏创设情境激发学生学习的兴趣为学习新知识作准备学生画自己喜欢的四边形通过分类使学生进一步认识所学的四边形学生汇报分类情况按边的特点对边平行的只有一组对边平行另一组不平行的对边不平仃的长方形平行四边形课题认识平行四边形和梯形主备人课时第课时教学内容教科书第页例页例练习十一教学目标知识与技能使学
请学生笔记栏创设情境, 激发学生学习 的兴趣，为学 习新知识作准 备学生画自 己喜欢的四 边形通过分类, 使学生进一步 认识所学的四 边形学生汇报 分类情况：按边的特 点：对边平 行的；只有一组 对边平行， 另一组不平 行的；对边不平 仃的。0 0 0 0 0长方形
请学生
笔记栏
创设情境, 激发学生学习 的兴趣，为学 习新知识作准 备
学生画自 己喜欢的四 边形
通过分类, 使学生进一步 认识所学的四 边形
学生汇报 分类情况：
按边的特 点：对边平 行的；
只有一组 对边平行， 另一组不平 行的；
对边不平 仃的。0 0 0 0 0
长方形
平行四边形
课题：认识平行四边形和梯形
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