七年级语文下《猫》教案设计.pdf

长沙市望城区茶亭镇简文学校教师备课用纸 授课时间：第 周星期 总节次 猫 知识与技能 ： 理清了课文叙述的顺序及线索，整体感知了课文内容。 过程与方法 ： 学习文章第一部分，了解第一只猫的故事。 情感、态度和价值观： 作者对第一只猫亡的酸辛的感情。 课时安排 ： 两课时 教学步骤： 第一课时 一、创设情景，导入新课。 1．导入新课。 猫是大家都很熟悉的一种小动物。 很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。 我国著名作家郑振铎先 生，他家也曾养过三只小猫。 从养这三只小猫的过程中， 他领悟到了一些生活的哲理和做人 的道理。究竟是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。板书课 题、作者） 2 作者介绍。 郑振铎（ 1898 － 1958 ），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之 一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。 1958 年 10 月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时， 因飞机失事不幸遇难。 他的主要著作 有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 二、学习字词。 （出示小黑板或用多媒体教学， 检查学生注音、 解释） 污涩 （ ）怂恿（ ）婢女（ ） 蜷伏（ ）惩戒（ ） 怅然（ ）诅骂（ ）红棱 （ ） 三、学生自由朗读全文，标号段序。思考以下问题：（目标 1） 1．文章写了几只猫？重点写哪一只？ 明确：文章共写了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第三只猫， 其篇幅占了三分之一有余。 2 ．全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。 明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。 第一部分（ 1-2 段）：写第一只猫的故事。 第二部分（ 3 －14 段）：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。 第三部分（ 15 －34 段）：写第三只猫的亡失让我难过自责。 四、研习课文第一部分：第一只猫的故事。（目标 2 ） 1．学生齐读课文第一部分。 2 ．指名学生复述第一只猫的故事。 3 ．学生思考讨论，解决以下问题： ①作者从哪两个时间段来写猫的形态？ ②家里的人对这只猫的态度怎样？从哪些细节描写可以看出来？ ③这只猫的结局怎么样？家里人的态度是怎样的？ 指名回答后明确：①作者从猫 " 刚要来的时候 "和 "后来 "两个时间段来写猫的形态主要写了猫 的两种形态。一是自身的形态，刚来时是花白的毛，很活泼，白雪球似的。而后来，光泽的 毛也污涩了， 毫无生意， 懒惰郁闷。 二是逗着玩的形态， 滚来滚去， 扑过来抢， 又扑过去抢， 后来却是不肯出来，不理会。 长沙市望城区茶亭镇简文学校教师备课用纸 授课时间：第 周星期 总节次 ②家里人都很喜欢这只猫，如三妹 "常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇 着；作者则是 " 坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴 "" 心上感着生命的 新鲜与快乐。 " 因为小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。 ③这只猫最终病死了。 作者先交代的 "不知怎地忽然消瘦了， 也不肯吃东西 "就已经埋下伏笔。 对于这只猫的 " 病死 " ，三妹 "很难过 " ，" 我 "心里也感着一缕的酸辛。 五、小结本课。（目标 3 ） 本文的第一部分写了第一只猫的故事。 作者运用质朴的文字写出