二年级下册语文课件一匹出色的马人教部编版.ppt

7 一匹出色的马 默读课文 , 思考 : “一匹出色的马”在文中具 体指的是什么？ p ǐ 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声 , 他 松开我的手 , 从路旁一株柳树下 , 拾起一 根又长又细的枝条 , 把它递给了妹妹 , 说:“这是一匹出色的马 , 你走不动了 , 就 骑着它回家吧。” 一根又长又细的枝条 竹马谣 月光光，照草地， 捡根竹竿当马骑。 我的竹马真正好， 不吃料，不吃草， 骑上它，它就跑。 跑到泰山乘乘凉， 跑到东海洗洗澡。 刚才还在满洲里， 几步就到海南岛。 【 青梅竹马 】 【 两小无猜 】 长干行 （节选） 【唐】 李白 妾发初覆额 , 折花门前剧。 郎骑竹马来 , 绕床弄青梅。 同居长干里 , 两小无嫌猜。 读课文 , 标小节 , 自学生字 , 画出描写妹妹变化 的句子。 思考 : 妹妹为什么会有这样的变化？ 一家人散步的情景（ ） 妹妹央求爸爸妈妈抱的情 景（ ） 妹妹高兴地自己跑回家的 情景（ ） 4-6 1-3 7 课文写得是什么时候，哪些人到什么地方去 干什么呢？ 一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹， 爸爸牵着我，一起到郊外去散步。 春天郊外的景色是怎样的？ 我们沿着一条小河走。河水碧绿碧 绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸 上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头 发，我和妹妹看着都笑了。 这是什么描写？你感受到了什么？ 环境描写 从这些环境描写中让我们感到这里的景 色很美 , 衬托出一家人其乐融融的氛围。 路的一边是田野 , 葱葱绿绿的 , 非常可爱 , 像一片柔软的绿毯。 春天的郊外 , 景色异常美丽。我们一边看 , 一边走 , 路已经走了不少 , 却还恋恋不舍 , 不想回去。 勃勃生机 白白送死 落落大方 夸夸其谈 妈妈拒绝了抱抱妹妹的要求。 妹妹说累了 , 妈妈和爸爸分别是怎样做的？ 妈妈摇摇头 , 回答说:“不行啊 , 我也很累 , 抱不动你了。” 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声 , 他 松开我的手 , 从路旁一株柳树下 , 拾起一 根又长又细的枝条 , 把它递给了妹妹 , 说:“这是一匹出色的马 , 你走不动了 , 就 骑着它回家吧。” 爸爸的话充满了启发和激励。把一根 柳条比作一匹出色的马，符合孩子们的 心理，让妹妹自己骑着它回家迎合了小 孩子好奇心很强的特点，同时暗示妹妹 要学会自己克服困难。这句话蕴含了父 亲的教育智慧。 妹妹高兴地跨上“马” , 蹦蹦跳跳地奔向 前去。等我们回到家时 , 她已经在门口迎 接我们 , 笑着说:“我早回来啦!” 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她： “我很累走不动了，抱抱我。” 妹妹的变化真大， 妹妹一下了长大了 , 变得坚强、乐观了。 你读出了什么？ 课文主旨 本文写了一家四口到郊外散步，大 家走不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈 拒绝了，爸爸让她骑着出色地马回家的 故事。这个故事告诉我们教育孩子需要 教育智慧，同时也暗示我们要学会自己 克服困难。 因为妹妹把它当成了一匹真正的马， 忘记了疲劳，“骑”着它回家了。 “一匹出色的马”指的是什么？ 一根又长又细的枝条 为什么说“这是一匹出色的马”？ 爸爸说的“出色的马”，其实是一种看 不到的东西，是坚强，是独立的精神。 一开始妹妹向妈妈撒娇，后来妹妹高兴 地自己骑着“马”回家了。爸爸的鼓励 和引导让妹妹愉快地做好自己的事。 爱发脾气的孩子 有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，有不顺 心，就大发雷霆。虽然事情过后，他也能认识到自己的错 误，向别人道歉，但是，他的朋友还是越来越少。爸爸对 他的这个缺点提出了批评，他却满不在乎地说：“我不是 已经道歉了吗？” 一天，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，然后把他领 到院子里的一个木桩前，说：“下次你再要发脾气，就往 这个木桩上钉一颗钉子，等你想道歉了，再把这颗钉子拔 出来。” 男孩儿不理解爸爸的用意，不过还是点了点头。很快， 爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过了一段时间，爸爸发现 新钉的钉子少了，开始有了拔出钉子留下的洞。到后来， 几个星期才有一颗新钉子。 推荐阅读