重庆市高一生物必修一 第四章《细胞的物质输入和输出》全套教案.docxVIP

教学 重点 教学 难点 4.1?物质跨膜运输的实例（第?1?课时） 1.?举例?说出细胞膜是选择透过性膜。???依据：课程标准、学生基础和认知特点及 教学经验。 提出问题，做出假设??????????????????依据：课程标准、学生基础和认知特点及 教学经验 学习 目标 一、知识目标 1.?说出渗透作用的条件 2.?通过实验找出细胞吸水和失水的条件 3.举例说出细胞膜是选择透过性膜 二、能力目标 1.?尝试提出问题，作出假设 2.?进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作 理由：从 学生生活 经验水平 出发 教具 教学 环节 多媒体课件、教?材、教辅 教学内容???????????教师行为?????????学生行为??????????设计意图???时间 1.?课前 自主学习内容的?展???聆听及巡视???????学生说出预习问题 掌握学生 3?分钟 示 答案，对错误进行 修正 对预习中 遇到的困 难 渗透作用的条件 从扩散现象引入 观察动画播放的????培养收集 2.承 接 结?果 渗透现象，播放动 画，提出问题，引 领学生思?考。 信息能力， 分析解决 问题的能 力 动物细?胞的吸水?和 展示相关图片信???学生结合生活经验??与学?生生 失水 息，引领学生思考?及图片说出动物细 胞中的半透膜和两 侧溶液，进一步说 出细胞吸水和失水 活经验相 联系，培养 学生的识 图分析能 3. 做 [ 议 讲 评  植物细?胞的失水?与 吸水 物质运?输的其他?实 例 的条件 设置问题，引领学??阅读教材，分析相 生进行实验分析。?关问题，进行小组 合作，理清植物细 胞吸水和失水的条 件。 PPT?显示探究问题?学生尝试回答，各 组间相互补充，教 师引导 力 学会实验 材料选择 的原则及 实验现象 分析的方 法 培养学生 大胆质疑， 敢于说出 自己的想 法 4． 目?标 检?测 完成当堂检测练习???教师布置当堂检 测题 学生动笔完成当堂 检测 检测本课 学习目标 的达成情 况 5?下节 1.?阅读教材?6?1?页中的探究实验，找出实验目的、原理及操作流程 自主 学习 任务 7. 板 书 2.?复习显微镜的使用方法 3.尝试找出实验中的对照实验 第一节???物质跨膜运输的实例 一．渗透的条件 半透膜 两侧溶液浓度差 二．动物细胞吸水和失水的条件 半透膜——细胞膜 两侧溶液浓度差——细胞质基质，外界溶液 三．植物细胞吸水和失水的条件 半透膜——原生质层（细胞膜、液泡以及这两层膜之间的细胞质） 两侧溶液浓度差——细胞液，外界溶液 8. 课 后 反 思 4.1?物质跨膜运输的实例（第?2?课时） 教学 重点 1.说出实验材料的选择和实验原理 2.说出植物细胞失水和吸水的条件 3.该实验中是否存在对照 依据：课程标准、学生基础和认知特点及 教学经验。 教学 难点 实验的基本原则??????????????????????依据：课程标准、学生基础和认知特点及 教学经验 学习 目标 一、知识目标 1.说出实验目的、材料选择的原则及实验原理 2.说出实验的基本操作过程 3.对实验?结果进行分析 二、能力目标 通过实验流程的分析，培养学生大胆质疑，分析并解决问题的能力 理由：从 学生生活 经验水平 出发 教具 教学 环节 多媒体课件、教材、教辅 教学内容???????????教师行为?????????学生行为??????????设计意图???时间 1.?课前 3?分钟 基础内容测?试???????教师出示考试问 题 学生将答案写在小 考本上 回顾物质 跨膜运输 确定实验目的、材 3.承 料、原理及流程  引导学生阅读教 材，确定实验目 的实例 阅读教材参考资??培养学生 料，确定实验目的，?分?析?和?处 接 的，小组探究合作?说出选择材料的原 理信息能 结?果 尝试设计实验，教 师巡视 则，小组合作，结 合教师给出的问题 力的培养 设计实验的流程及 进行结果的分析 3. 做 议 讲  知识迁移 如果将实验中 的蔗糖溶液变成 硝酸钾溶液，结果 会如何？ 学生结合吸水和失 水的原理以及观察 到的实验现象进行 推测并进行实验验 培养学生 知识的迁 移能力 评 证 整理实验器材 学?生整理实验器材 4． 目?标 检?测 完成当堂检测练习???教师布置当堂检 测题 学生动笔完成?当堂 检测 检测本课 学习目标 的达成情 况 5.布置 3.?在?A4?纸上?绘制细胞膜流动镶嵌模型 下节课 4.?阅读教材?70?页——72?页?，找出物质跨膜运输的实例及条件 自主 学习 任务 6. 板 书 7 课 后 反 思 学生能够构建物质运输的?知识框架 4.2?生物膜的流动镶嵌