艺术源于生活-高于生活教案.pdf

艺术源于生活 , 高于生活教案 课程名称：美术 任课教师：陆文静 课题：艺术源于生活 , 高于生活 课型 ：欣赏·展示 教学时间： 45 分钟 授课班级：初一年段 教学内容与目标 : 通过艺术作品的欣赏和分析，使学生进一步理解 "艺术源于生活， 高于生活。 " 的道理。通过艺术作品的欣赏和分析，使学生初步学会 欣赏艺术作品。在思考和讨论中培养学生合作互动地解决问题的能 力，锻炼学生的评述能力。 教学重点与难点 : （1）重点：使学生理解艺术创作的题材、内 容与技法都源于生 活，艺术家所创造的艺术作品及其艺术形象是高于生活的。 （2 ）难点：以美术作品作为切入点，使学生理解 "艺术源于生活， 高于生活。 " 教学方法： 启示法、演示法、观察法 教具： 图片、教材 教学过程： 导入：同学们你们看过京剧吗？京剧里的动作与我们生活中的动 作一样吗？美吗？有艺术性吗？这些动作是不是从我们生活中来的 了？ 学生讨论回答，教师总结 精选文库 这说明艺术创造和现实生活有着密不可分的关系， 没有生活原形或者 现象就没有艺术创作的源头和灵感 . 也就是说生活中的所有点滴小事 或者发生过的事是艺术素材的提供者和原形 . 所以，我们今天来学习 第一课《艺术源于生活，高于生活》 。 请同学们打开课本第四页。 一、欣赏国画作品《虾》 （齐白石）( 教材 P4) 1、提问： 齐白石简介： 齐白石是我国著名的艺术家，他在诗、书、画、印几个方面都达 到很高成就。齐白石作画反对拘泥于形似，主张作画要形神兼备。他 认为 " 作画妙在似与不似之间 " ，" 太似为媚俗，不似为欺世 " 都不可取。 2、讨论： 齐白石画的虾与真虾有什么不同？ 齐白石依据真虾总结出极为简练的画法，使其所画之虾又不同于 真虾。真虾的眼睛看上去是一个小点， 他却以浓墨横笔将虾眼画的非 常突出，显得极为精神；真虾的腿有很多，他删繁就简，仅画五条， 就显得多而生动。 所以他画的虾， 既让人感到是充满生命力的在觅食 游动的活虾，又让人体会到苍劲有力的笔法和浓淡干湿变化的墨色的 艺术美感。 3 、 讲述： 齐白石所画之虾的头与尾是俯视效果，腰身是侧 视效果， 是由两处最具虾的形象特点构成的。 正是由于画家集中和强 化了虾的典型特征， 所以他画的虾比真虾更具典型性， 也更高于生活。 画家根据长期的观察， 按照美的要求， 把生活中的虾变成了艺术的形 -- 2 精选文库 象，它离不开对象的特征， 但由于画家的夸张和取舍，使观者对虾的 生动活泼的印象更强烈了， 它" 妙在似与不似之间 " ，给人以美的享受。 齐白石的作品之所以打动人， 更在于寓于形象之中的情 -- 充溢的 诗意和对生活的热爱之情，也诱导、激发着人们对生活的爱。 4、讨论分析： 他画的虾表现力什么样的美感？ 写神的美，墨色的美 二、 油画作品《开国大典》 （