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《詹天佑》说课稿 《詹天佑》说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好，我是小学语文组 X 号考生，今天我的说课题 尊敬的各位评委老师，大家好，我是小学语文组 X 号考生，今天我的说课题 目是 《詹天佑》，为了全面提高学生的语文素养，打造充满活力的教学课堂，我 目是 《詹天佑》，为了全面提高学生的语文素养，打造充满活力的教学课堂，我 将从教什么、怎么教、为什么这么教这三个方面来进行说课设计。 将从教什么、怎么教、为什么这么教这三个方面来进行说课设计。 首先，说教材。 首先，说教材。 本课选自冀教版小学语文五年级上册第十课，这是一篇精读课文，在本单元 本课选自冀教版小学语文五年级上册第十课，这是一篇精读课文，在本单元 中起着非常重要的作用，这篇课文重点记叙了如詹天佑不怕帝国主义的阻挠，要 中起着非常重要的作用，这篇课文重点记叙了如詹天佑不怕帝国主义的阻挠，要 挟和长效，依然主持修筑京张铁路，为学生勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大 挟和长效，依然主持修筑京张铁路，为学生勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大 形象。 形象。 其次说学情。 其次说学情。 全面了解学生，才能做到因材施教，本年级学生的活泼好动、求知欲强，形象思 全面了解学生，才能做到因材施教，本年级学生的活泼好动、求知欲强，形象思 维已获得良好发展，具备一定的自主学习能力，但在把握人物形象、探究主旨方 维已获得良好发展，具备一定的自主学习能力，但在把握人物形象、探究主旨方 面存在欠缺，这些都将是我组织教学需要考虑的因素。 面存在欠缺，这些都将是我组织教学需要考虑的因素。 再次，说教学目标及重难点 再次，说教学目标及重难点 基于以上我对教材和学情的分析，结合新课程标准的基本理念，积极倡导自 基于以上我对教材和学情的分析，结合新课程标准的基本理念，积极倡导自 主合作探究的学习方法，我制定了以下教学目标及重难点。 主合作探究的学习方法，我制定了以下教学目标及重难点。 教学目标如下： 教学目标如下： 知识与技能：有感情地朗读课文，准确分析人物形象。 知识与技能：有感情地朗读课文，准确分析人物形象。 过程与方法：通过默读，自由朗读，小组合作讨论的方式，理解体会文章的思想 过程与方法：通过默读，自由朗读，小组合作讨论的方式，理解体会文章的思想 感情。 感情。 情感态度与价值观：了解詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国，报销祖国的思想感 情感态度与价值观：了解詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国，报销祖国的思想感 情。 情。 其中教学重点是理解含义深刻的句子，感受詹天佑的杰出才能和爱国情怀。同时， 其中教学重点是理解含义深刻的句子，感受詹天佑的杰出才能和爱国情怀。同时， 这也是本课的难点。 这也是本课的难点。 1 / 6  1 / 6  接下来说，教法学法。 接下来说，教法学法。 俗话说：教学有法，教无定法，贵在得法。因此本节课，我主要采用了阅读指导 俗话说：教学有法，教无定法，贵在得法。因此本节课，我主要采用了阅读指导 法、课堂讨论法、启发法等方法，同时结合多媒体进行教学。语文教学是一个师 法、课堂讨论法、启发法等方法，同时结合多媒体进行教学。语文教学是一个师 生互动的过程，因此与之对应的学法有自主学习法，合作探究法，利用集体的智 生互动的过程，因此与之对应的学法有自主学习法，合作探究法，利用集体的智 慧突破学习难点。 慧突破学习难点。 接下来说教学过程， 接下来说教学过程， 本课分为两课时，第一课时主要扫除阅读障碍，整体感知文章的内容，为第 本课分为两课时，第一课时主要扫除阅读障碍，整体感知文章的内容，为第 二课时的学习奠定了坚实基础，下面我将对第二课时进行详细阐述，为了更好突 二课时的学习奠定了坚实基础，下面我将对第二课时进行详细阐述，为了更好突 破教学