人教版小学一年级上册语文拼音教学教案设计.docVIP

小学语文第一册 总备 节 教学 内容 5　g k h 月 日第 周 星期 第 单元 节 课 型 教 具 教 学 目 标 1、学会g k h三个声母，读准音，记清形，正确书写。2、读准g k h与单韵母相拼的音节。3、能够说一句完整的话。 教 学 重 难 点 学会g k h三个声母 课 堂 结 构 主 要 教 学 过 程 教 学 方 法 （一）复习检查。1、看卡片认读6个韵母。2、我们已经学过几个声母？谁来读？哪几个声母读起来要送气？ （二）引出新课，提出要求。 （三）教学声母g。1、看插图说话引出g：图上画着什么？它们在干什么？　　　　　师引入：鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g，板书：g。2、教学g的发音，记清字形。 教顺口溜：一群白鸽g g g，鸽子花环g g g，9字加g g g。3、指导书写。（四）教学声母k。1、看插图说话引出k：什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k 2、教学k的发音，记字形。 、教顺口溜：一群蝌蚪k k k，像挺机枪k k k。 （五）、教学声母h。1、看插图说话引出h：图上画着谁在什么地方干什么？（听话说话：丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料。）板书：h 2、教学h的发音，记清形。 （六）学习g k h与单韵母组成音节的拼读。1、出示音节，学生拼，老师评价。（指名读，齐读）2、找朋友游戏：三个小朋友做g k h，6个小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱“找朋友”的儿歌。（一起拼读）　　（八）小结。 札 记 授后 小结 小学语文第一册 总备 节 教学 内容 5　g k h 月 日第 周 星期 第 单元 节 课 型 教 具 教 学 目 标 1、复习巩固g k h三个声母。2、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连读的拼音方法。 教 学 重 难 点 掌握三拼连读的拼音方法。 课 堂 结 构 主 要 教 学 过 程 教 学 方 法 （一）复习检查。1、打乱顺序认读6个单韵母的四声，连读uā uō uǒ。2、卡片认读：g k h，读顺口溜，g和k，发音时有什么不同？3、认读音节：mó gū、bǔ kè、hú lí，这些音节都是由一个声母和一个韵母两个字母组成的，我们称它们为两拼音。（二）导入新课。 （三）教学三拼音节guā。1、说话引入：小朋友吃过瓜吗？你吃过哪些瓜？2、音节分析：“瓜”的音节怎么写？板书：guā，它和我们以前学过的拼音有什么不同？ 3、拼读音节。由声母，介母，韵母组成的音节叫三拼音。 讲解三拼音的要领：一是要快、二是连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断。顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。（四）教学三拼音节guó。1、分析音节：g声母，介母u，韵母ó。2、回忆方法。3、拼读音节。（指名拼读，火车读，齐读） （五）巩固运用三拼法拼读音节。1、复习三拼音拼读方法。2、拼读：d—u—ō→duō t—u—ō→tuō n—u—ō→nuō（自由读，指名读，齐读）3、卡片认读音节：kuā guó kuò huó 六、总结 札 记 授后 小结 小学语文第一册 总备 节 教学 内容 5　g k h 月 日第 周 星期 第 单元 节 课 型 教 具 教 学 目 标 1、复习巩固三拼音的拼法。2、能够自己拼读儿歌，基本做到词语连读。3、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。 教 学 重 难 点 复习巩固三拼音的拼法。认识“花、哥、弟、个、画”5个生字 课 堂 结 构 主 要 教 学 过 程 教 学 方 法 （一）复习三拼音。　　1、复习三拼音的拼读要领。　　2、出示三拼音的音节卡，学生拼读。（指名读、开火车读、齐读）　　3、做找朋友的游戏。（二）拼读儿歌。　　1、出示儿歌《猜一猜》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？　　2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。　　3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）　　4、在老师的指导下试读儿歌，（以词语为单位，做到词语连读）说说儿歌讲了什么？你能猜一猜谜底吗？　　（三）看图拼音节，认生字。　　1、看图说话，图上画了什么？你能看图说几句话吗？　　2、出示带拼音的词语：荷花、哥哥、弟弟，