初中美术七年级《纸的立体表现——纸雕塑》表格式教案.doc

美 术 教 案 课题 纸的立体表现—纸雕塑 课时 1 总课时数 1 授 课 时间 知识目标 ：学习纸立体造型的基本原理与构成立体的各种方法，制教 作一个具有三度空间的纸雕塑作品。 学 能力目标 ：关注现代生活中的设计，体验创造的乐趣，提高对形象 的艺术概况力，锻炼立体思维的能力。 目 情感目标 ：通过设计与制作纸雕塑作品， 了解立体构成的基本知识， 标 教学 重点  体会现代雕塑的形式美感。 形成纸立体的多种构成方法。组合法、折叠法等。 教学 纸雕塑的设计。造型构思、点、线、面、体的韵律组合。 难点 教学 启发法 演示法 观察法 情景创设法 方法 教学 教学课件 用具 板 纸的立体表现—纸雕塑 书 纸雕塑的技法： 设 1 、组合法 计 2 、折叠法 教 学 过 程 教学环 教 学 内 容 教师活动 学生活动 节 1、导 入 播放课件城市现代雕塑与纸雕塑图 激发学生 片，进行对比讲解现代雕塑的形式美感， 的兴趣 对比纸雕塑体会用构成的方法设计制作 纸雕塑的情趣。 纸雕塑的技法 2、新课 (1) 组合法： 播放课件 教师演示——马的制作 ( 可用课件 ) ， 学生欣赏 学生认真观察。 加深印象 教师设问：马的哪些部位采用了折、弯曲、切、挖？ 学生答：马身、马腿、马尾都采用了折、弯曲，马脖子、马头采用切、挖，折、曲手法。 教师设问：马的哪些部位是点、 哪些部位是面、哪些部位是线 ? 学生答：马尾、马鬃是线，马尾部的 教师播放 圈、马的眼睛、嘴是点，其它的是面。 课件，并讲解 教师演示组合的顺序。 教师总结：造型特点： 造型富有扩张力。点线面的组合相得益彰。 整体效果强烈，比较适合作为环境雕塑。 技法的应用： 马的前后两个原形， 既表现了马强壮的体形， 也增加了造型的重量感。尾巴体现了线与点的巧妙组合， 富有韵律感。马头主要表现眼睛与鼻孔， 省略了其 他部分，造型概括简练。 (2) 折叠法 : 教师演示——鹰的制作 ( 可用课件 ) ，学生认真观察。 教师设问：主要采用了那些手法？ 学生答：采用了切、挖、卷曲、折叠 法。 教师总结 造型特点：用简练的手法表现了鹰的气势。运用了折纸的方法， 造型在具象的  学生观看 加深印象 表现中体现出抽象的意味。 技法的运用： 用一张开数纸对折， 按 图纸剪折。按此方法还可以创造很多动物 造型。 3、练习 4、小结  根据学生的具体情况， 采取临摹、自 己设计的方法。 提倡自己构思， 发挥自己 的想象力与创造力。 较大胆的雕塑作品可 合作完成。 纸立体的构成方法， 能否利用构成因 素设计制作一个有三度空间的富有情趣 的纸雕塑作品。 5、教学 反思