幼儿教育心理学的研究对象.pdf

第一节 幼儿教育心理学的研究对象、任务与研究内容 一、填空题 1．幼儿教育心理学的研究对象是研究幼儿教育系统中幼儿（ ）的规律以及如何 应对规律促进幼儿健康发展。 2 ．幼儿教育心理学的研究内容包括导论、幼儿心理发展（ ）与教育、幼儿的 （ ）健康、幼儿（ ）心里与教师心理。 3 ．教育是（ ）传递的系统，是培养、造就（ ）的系统。 4 ．幼儿教育是以（ ）为对象的教育，包括（ ）教育与非幼儿园教育。 二、名词解释 1．教育 2 ．人才 3 ．幼儿园教育 4 ．幼儿园心理学 三选择题 1．幼儿一般是指（ ）的儿童。 A.3—6 、7 岁 B.0— 3 岁 C.0—6 、7 岁 D.7— 10 岁 2 ．幼儿教育的最典型形式是（ ） A. 电化教育 B.远程教育 C.家庭教育 D.幼儿园教育 四、解答题 1．幼儿教育心理学的任务是什么？ 2 ．如何理解教育的是指？ 3 ．幼儿园教育中教师与幼儿的交互作用表现在哪些方面 第二节 幼儿教育心理学的作用与意义 一、 填空题 1．幼儿教育心理学的作用可以从（ ）和（ ）两方面体现出来。 2 ．学习幼儿教育心理可以树立科学的（ ），提高幼儿教育的（ ），促进教师的专业 成长。 二、解答题 1．幼教工作者为什么要学习幼儿教育心理学？ 第三节 幼儿教育心理学的研究原则与研究方法 一、 填空题 1．幼儿教育心理学的研究方法主要有观察法、 （ ）法、（ ）法、测量法、 （ ）法、 （ ）法等 2 ．教师常用的观察方法包括逸事记录、 （ ）时间取样和（ ）。 精选文库 3．幼儿教育心理学有客观性原则、 （ ）原则、 （ ）原则、 （ ）原则和（ ）原 则五种基本研究原则。 4.根据研究目的、内容和手段不同，有长期观察和（ ）观察、全面观察和（ ）观察、 直接观察和剪辑观察、参与观察和非参与观察等不同类型。 5.有效观察的条件包括做好观察的前期准备工组、做好观察（ ），消除观察（ ）。 二、名称解释 1.观察法 2.作品分析法 三、解答题 1.联系实际教学谈谈幼儿教育心理学的研究原则。 2.在幼儿园情境中，幼儿教师如何对幼儿进行观察并记录？ 3.作品分析法的作用是什么？ 测试题 一、 单项选择题 1.幼儿一般是指（ ） A.3—6 、7 岁 B.0— 3 岁 C.0— 6、 7 岁 D.7— 10 岁 2.下面不属于非幼儿园教育的是（ ） A.家庭教育 B.幼儿园教育 C.远程教育 D.网络教育 3 ．幼儿教育的最典型形式是（ ） A. 电化教育 B.远程教育 C.家庭教育 D.幼儿园教育 4. （ ）原则从客观实际出发，来揭示在教育过程中幼儿心理、发展的客观规律。 A.发展性 B.实践性 C.客观性 D.综合