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2017年内蒙古赤峰市中考真题
一、选择题
1.我们美丽的校园是一个生态系统,构成这个生态系统的是( )
A. 校园里所有的老师和同学
B. 校园里所有的花、草、树木和动物
C. 校园里宽阔的运动场
D. 校园里所有的生物及其生存环境
【答案】D
【解析】
【分析】
在一定的空间范围内,生物与环境形成的统一整体叫生态系统。由非生物成分和生物成分组成,它包括生物部分和非生物部分,生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物,非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等,只有生物不叫生态系统,只有环境也不叫生态系统。
【详解】校园里所有的老师和同学,没有非生物成分和生物成分中的生产者、分解者,不能构成生态系统,A不符合题意;校园里所有的花、草、树木和动物,缺少分解者和非生物成分,不能构成生态系统,B不符合题意;校园里宽阔的运动场,没有非生物成分,不能构成生态系统,C不符合题意;校园生态系统包括校园内的所有生物及其生存的校园环境,D符合题意。
【点睛】只要熟练掌握了生态系统的概念,仔细分析题意,即可正确答题。
2.如图是观察人体口腔上皮细胞和玉米种子结构实验中用到的仪器、材料及观察到的现象,相关叙述错误的是( )
A. 图中显微镜的放大倍数为200倍
B. 制作口腔上皮细胞装片时选用图乙中的淸水
C. 丙图中的玉米种子纵切面上滴加碘液后①处变蓝,②处不变蓝
D. 要使丁图中的细胞移到视野中央需向右上方移动装片
【答案】B
【解析】
【分析】
制作如图口腔上皮细胞装片时选用生理盐水;碘液遇淀粉变蓝;显微镜下看到的像是倒立的。图乙中①是胚乳,②是胚芽。
【详解】显微镜的目镜是5×,物镜是40×,所以放大倍数是5×40═200倍,A正确;制作口腔上皮细胞临时装片时应在载玻片的中央滴加生理盐水,保持口腔上皮细胞的正常形状,B错误;图中的①是胚乳,内含丰富的淀粉,因此,滴加碘液后会变蓝色。②是胚芽,不含淀粉,滴加碘液不变蓝,C正确;显微镜下看到的像是倒立的,因此像的移动方向和标本的移动方向相反。即要使图中细胞移到视野中央需向右上方移动装片,D正确。
【点睛】有关显微镜使用方面的题都很重要,要想做好此类题目,一定要多动手,多思考,熟能生巧。
3.如图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图,下列说法正确的是( )
A. ②是细胞的控制中心 B. ④可把光能转变为化学能
C. ⑤对细胞起保护和支待作用 D. ⑥能控制物质进出细胞
【答案】A
【解析】
【分析】
图中①液泡,②细胞核,③细胞质,④线粒体,⑤细胞膜,⑥细胞壁。
【详解】②细胞核内含遗传物质,是细胞的控制中心,A符合题意;④线粒体是细胞呼吸产生能量的主要场所,B不符合题意;⑤细胞膜能控制物质的进出,也有保护作用,C不符合题意;⑥细胞壁对细胞起保护和支持作用,D不符合题意。
【点睛】本题考查的是基础性的知识点,只要基础扎实,掌握了细胞的结构以及功能,即可答题。
4.关于下面各图说法错误的是( )
A. 图①、②分别是植物细胞、动物细胞结构示意图
B. 图①与②的主要区别是①有细胞壁、液泡和叶绿体等,而②没有
C. 图③也是一个细胞,它有细胞壁,有成形的细胞核
D. 图④生物是营寄生生活,没有细胞结构但有自己的遗传物质
【答案】C
【解析】
【分析】
观图可知:①是植物细胞,②是动物细胞,③是细菌,④是病毒,无细胞结构,据此解答。
【详解】图示①有细胞壁、大液泡、细胞核,因此是植物细胞,②没有细胞壁、没有液泡、有细胞核因此是动物细胞,A正确;通过比较①与②的主要区别是植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体等,B正确;图③是一个细菌细胞,细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核,没有叶绿体,C错误;图④是病毒,病毒没有细胞结构,主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。因此病毒有自己的遗传物质核酸,D正确。
【点睛】掌握动植物细胞、细菌和病毒的结构特点是解题的关键。
5.“落花不是无情物,化作春泥更护花”.根据生态系统各成分的功能可知,将“落花”化作“春泥”的是( )
A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 阳光
【答案】C
【解析】
【分析】
分解者---腐生细菌、真菌把动植物遗体中的有机物分解为无机物,参与自然界中的物质循环。
【详解】在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会保留着,因为大量的腐生细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等,归还土壤,供植物重新利用,它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。“落红不是无情物,化做春泥更护花”说的就是分解者把落花这种植物的遗体、遗物分解成了无机物,归还土壤,再被植物吸收利用,故C符合题意。
【点睛】解此题的关
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