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部编人教版二年级下册语文 第六单元总复习 单元说明 本单元以“大自然的秘密”为主题,编排了 《古诗二首》(《晓出净慈寺送林子方》《绝 句》)、《雷雨》、《要是你在野外迷了路》、 《太空生活趣事多》 4 篇课文。 《古诗二首》 《晓出》《绝句》 《雷雨》 《要是你在野外迷了路》 《好太空生活趣事多》 描写自然景观 描写自然现象 儿童诗 介绍自然奥秘 学习重点:提取主要信息,了解课文内容。 关注:联系生活经验,了解课文内容。 复习要点 学会表达: 《古诗二首》:能用自己的话说说古诗描述的美景。 《雷雨》:说说雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化。 《要是你在野外迷了路》:说说课文里写了哪几种“天 然的指南针”,它们是怎样帮助人们辨别方向的。 《太空生活趣事多》:说说太空生活有哪些有趣的事情。 《悯农》:体会劳动人民的辛苦。 复习要点 1. 认识 44 个生字,会写 35 个字,会写 36 个词语。 2. 能说说诗句描绘的画面,能在语境中体会“压、垂、 挂”词语运用的好处。拓展积累词语,抄写句子 3. 读课文,能提取主要信息,说出雷雨前后景色的变化、 “天然的指南针”怎么帮人们辨别方向和太空的趣事。 4. 背诵《古诗二首》《雷雨》。 5. 正确书写汉字,不多写或少写笔画。 6. 能写出自己对大自然的疑问。 7. 背诵《悯农(其一)》。 8. 能展示如何参与图书角的建立和管理。热爱阅读。 古诗二首 读准字音: 竟、映、鸣、岭 (后鼻音) 正确书写: 莲、荷 (上下结构) 含 (上面的“今”不要多点) 岭 (右边的“令”不要少点) 掌握部首: 穷 (穴) 晓出净慈寺送林子方 毕竟西湖六月中,风光不与( )。 接天( )无穷碧,映日( )别样红。 古诗二首 1 .把诗句补充完整。 2 .这是一首描写 (季节)的诗,我是从诗中 的 、 、 等词看出来的。 3 .这首诗的作者是 代诗人 ,表达了诗 人对 思想感情。 四时同 莲叶 荷花 夏季 六月 莲叶 荷花 宋 杨万里 对西湖六月美好风 光的赞美的 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 (宋 杨万里) 六月里西湖的风光景色,到底和其他时节的不一 样。那密密层层的荷叶铺展开去,与蓝天相连接,一 片无边无际的青翠碧绿,荷花在阳光的映照下,显得 特别红艳。 绝句 (唐 杜甫) 两个黄鹂在翠绿的树梢上欢乐的歌唱,一行白 鹭直冲向蔚蓝的天空。透过窗户看得见西岭雪山上 终年不化的积雪,门外满面上停泊着自万里外的东 吴远行而来的船只。 赞美西湖景色,眷恋朋友情谊 明媚秀丽春光,舒畅愉悦心情 1. 对对子: ? 两个对( ) 黄鹂对( ) ? 翠柳对( ) ( )对上 ? 千秋雪对( ) ( )对东吴 2. 诗的前两句是( )描写,诗的后两句 是( )描写。 3. 古诗中运用夸张的修辞手法的诗句是: 动态 静态 门泊东吴万里船。 古诗二首 雷雨 读准字音: 新 (前鼻音) 正确书写: 黑、垂 (笔顺) 迎 (不要多撇) 掌握部首: 黑 (黑) 垂 (丿、千) 户 (户) 乌 (丿) 雷雨 《雷雨》一文是按照 、 和 的顺序来写的,文中许多字用得特 别好,我会用“√”选择恰当的字,并说一 说理由。 ( 1 )满天的乌云,黑沉沉地(压 落)下 来。 从这个字,我们可以感觉到乌云来得很 。 ( 2 )蜘蛛又(坐 爬)在网上。 从这个字,我们可以感觉到蜘蛛的 和 。 雷雨前 雷雨中 雷雨后 √ √ 猛烈 愉快 悠闲 阅读理解 晚霞 太阳是世上万物的母亲。 她,为了看望自己的儿女,从东海出来,走了整整一天,现在,又要 到西山后面去休息了。 看,她正举着红头巾向儿女们告别。 这红头巾映红了水,也映红了村边的树林。 小鸟在树林里叽叽喳喳地唱着:“太阳妈妈,再见。太阳妈妈,晚 安。” 路旁的向日葵,依依不舍地望着那在晚风中飘动的红头巾,不知道在 想什么。 1. 照样子,写词语。 叽叽喳喳 (AABB 式 ) ( )( ) 2. 根据短文内容连一连。 红头巾 儿女 她 世上万物 太阳 晚霞 3. 全文主要运用的修辞手法是( )。 A .排比 B .拟人 C .比喻 4. 读短文中画“____”的句子,回答问题。 ( 1 )句中表示“非常留恋,不愿离开”的成语是 。 ( 2 )向日葵在想什么?写一写。 叮叮咚咚 嘻嘻哈哈 B 依依不舍 例:太阳妈妈,谢谢你给我带来温暖,让我健康成长。 要是你在野外迷了路 读准字音: 碰、闯、慌 (后鼻音) 正确书写: 导 (上部巳) 助 (第 5 比提) 永 (第 2 比横折钩,第 3 笔横撇) 掌握部首: 导 (巳、寸) 永 (丶) 助 (力) 课文说的“天然的指南针”是 太阳、北极星、 大树的枝叶、沟渠里的积雪 。 太阳中午的时候在 ,地上的树影正指 着 ; 北极星永远高挂在 ; 大树枝叶稠密的是 ,
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