人教部编版八年级上册语文教学课件梁甫行.pptVIP

通过狐狸、兔子的侧面描写，咏叹家园荒芜，狐兔出没，承接前面的描写，进一步抒发感慨，反衬出边海人民生活环境的荒蛮以及边海人民的恐惧与凄楚，深化了主题。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 部编版初中语文课堂教学课件设计 写作特色 白描手法。全诗虽只有四十个字，却全方位描写了边海人民的苦难生活。诗中“草野”“禽兽”“柴门”“狐兔”等景物，均来自现实生活，描写生动、特色鲜明。 部编版初中语文课堂教学课件设计 诗人想表达边海贫民生活之苦，却不言其怎样艰苦，初看好似有些夸张失真，细想又觉确实可信。因生活所迫，那些衣不蔽体、食不果腹、蓬头垢面的边海人民，用“禽兽”来比喻十分生动贴切，既有对苦难者的深切同情，又含对社会动乱的悲观失望之情。 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 部编版初中语文课堂教学课件设计 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教