五年级上册语文课件 语文园地八共32张幻灯片 人教部编版.ppt

教学课件 语文园地八 人教部编版 小学语文 五年级上册 五年级上册语文课件 《语文园地八》（共 32 张幻灯 片） 人教部编版 五年级上册语文课件 《语文园地八》（共 32 张幻灯 片） 人教部编版 目 录 第 一 节 新课导入 第 二 节 交流平台 第 三 节 词句段运用 第 四 节 书写提示 第 五节 日积月累 第六 节 课堂小结 第 七节 板书设计 新 课 导 入 第一节 新课导入 —— 走进“语文园地” 新 课 导 入 交 流 平 台 词 句 段 运 用 书 写 提 示 日 积 月 累 课 堂 小 结 板 书 设 计 同学们，这一单元学完了，我们一起回顾一下本单元学习 了什么课文吧。现在，我们来到语文园地这个版块，就让我们 进入语文园地，去汲取里面的营养吧。 学习目标 1. 通过“交流平台”的学习，了解寻找好书的途径，掌握课外阅读的 基本方法。 2. 通过“词句段运用”的学习，积累与书有关的名言警句，仿说与书 有关的比喻句；学习把零散的句子排列成一段通顺连贯的话。 3. 了解唐代书法家欧阳询及他的楷书特点。 4. 初步理解并朗读、背诵古诗《观书有感》。 新 课 导 入 交 流 平 台 词 句 段 运 用 书 写 提 示 日 积 月 累 课 堂 小 结 板 书 设 计 交 流 平 台 第二节 交流平台 新 课 导 入 交 流 平 台 词 句 段 运 用 书 写 提 示 日 积 月 累 课 堂 小 结 板 书 设 计 读了五个小朋友说的话，我发现他们在谈论找书读的 方法。第一个小朋友问大家平时是怎样找书读的，喜欢读 什么书。其他小朋友谈了自己找书读的方法：沿着课文找 书读；读同一类的书；读同一作者写的不同的书；读各种 各样的书。第一个小朋友从中受到启发：从读一篇文章到 读整本书，从读整本书到读同一类书。 读了五个小朋友说的话，你收获了什么？ 交流平台 新 课 导 入 交 流 平 台 词 句 段 运 用 书 写 提 示 日 积 月 累 课 堂 小 结 板 书 设 计 围绕课本阅读一些有关的课外书。例如，读一些与课内学习有关的 科技史，人物传记，这样有助于提高课内学习的兴趣，充实课内学 习的内容，使思维更加活跃。 围绕自己的爱好或特点读一些有关的课外读物，一个爱好理 科的学生，可以定期到阅览室读有关的报纸杂志，一个喜欢 文科的学生，可以定期去读各种文学刊物，也可以利用假期 阅读文学名著。 你还有什么好的方法去寻找课外书去阅读，说出来分享给大家。 词 句 段 应 用 第三节 词句段应用 新 课 导 入 交 流 平 台 词 句 段 运 用 书 写 提 示 日 积 月 累 课 堂 小 结 板 书 设 计 ? 书，被人们称为人类文明的“长生果”。 ? 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” ? 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的 故地。 读一读，说一说还可以把书比喻成什么。 这句话把书比喻成 “长生果”。 这句话把书比喻成 营养品。 看看这些句子 有什么特点？ 这三个都是有关带有比喻的书的名言警句，在 读中不仅积累了有关读书的名言警句，还能知道 有关读书的比喻句的用法。 这句话把书比喻成朋 友和故地。 词句段应用 新 课 导 入 交 流 平 台 词 句 段 运 用 书 写 提 示 日 积 月 累 课 堂 小 结 板 书 设 计 你还可以把书比喻成什么？照样子说一说。 ①书是钥匙，能开启智慧之门。 ②书是人类的明灯，帮助人们打开黑夜的大门。 ③书是前进道路上的一盏明灯，为我们指引方向。 ④书是良药，能医治愚昧之症。 ⑤书是良师，能教导我们健康成长。 词句段应用 新 课 导 入 交 流 平 台 词 句 段 运 用 书 写 提 示 日 积 月 累 课 堂 小 结 板 书 设 计 ( ) 阅读是什么？是吸收。 ( ) 把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。 ( ) 好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。 ( ) 阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内 到外。 ( ) 写作是什么