—高中语文人教必修3第1单元课件:第3课老人与海共48张.ppt

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《亮剑》 “明知是个死,也要宝剑出鞘,这叫亮剑,没这个勇气你就别当剑客。倒在对手剑下算不上丢脸,那叫虽败犹荣,要是不敢亮剑,你以后就别在江湖上混啦。咱独立团不当孬种,鬼子来一个小队,咱亮剑,来一个大队也照样亮剑。” 《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫,连续84天没捕着一条鱼。后来,他独自一人出门远航,在海上经过三天两夜的搏斗,终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而,在归途中,一条条鲨鱼陆续围了上来,尽管老人奋力拼搏,但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻,等他回到海岸时,大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。 大马林鱼 长吻 灰鲭鲨 鲭鲨的齿吻 星鲨 白斑星鲨 犁 头 鲨 用鱼叉杀死一条鲭鲨 用刀子杀死两条星鲨 用刀子杀死一犁头鲨 刀子折断 半个鱼身被咬烂了 用短棍击退两条星鲨 1、老人先后几次与鲨鱼搏斗?结果如何? 失鱼叉,鱼被吃四十磅 鱼被吃掉四分之一 用短棍劈打成群鲨鱼 大马林鱼只剩下残骸 2、老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进行搏斗的? 年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤 左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援 3、在我们看来,小说又为什么要描绘鲨鱼的凶残? 反衬 鲨鱼:接二连三 成群结队 凶残强悍 对比——力量悬殊的对抗 4、分析人物形象: 桑地亚哥是一个怎样的人物形象? 孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨 饿、 经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不挠、机智勇敢、永不服输 人物描写方法 行动描写 细节描写 心理描写 语言描写 老人与鲨鱼的五次搏斗 老人的两次心理活动 第一次搏斗 第二次搏斗 第三次搏斗 第四次搏斗 第五次搏斗 鲭鲨 老人 星鲨 老人 犁头鲨 老人自言自语(重点) 两条星鲨 老人 棍棒 舵 群鲨 群起而攻 老人 奋力搏斗 动作迅速 牙齿锋利 漂亮 脊鳍 反衬手法 贪婪残暴 身手 眼光 头脑 智慧 勇敢 充满自信 勇气 豪迈 老人 高大形象 老人回到港口 失败者?胜利者? 5、文中有大量人物的内心独白,它有什么特点?在文中有什么作用 它们真实地记录了桑地亚哥的内心活动,写出他在海上漂泊的这几天的心态,真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感,而且这些内心独白反映了老渔夫桑地亚哥丰富的内心世界,展示了人性的光辉。因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。 6、如何理解老人与 鲨鱼的搏斗? 象征寓意 人——自然 象征:不幸、厄运、困境 弱----强 象征:敢于挑战、勇于屈服、永不言败 象征寓意 大马林鱼 人生的理想,对超越极限的追求 鲨鱼 成功路上的阻碍,各种各样的困难 老人 人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉”精神 7、你如何看待桑地亚哥的失败? 这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。 老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价,最后遭到无可挽救的失败。 但是,从另外一种意义上来说,他又是一个胜利者。因为,他不屈服于命运,无论在怎么艰苦卓绝的环境里,他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。因此他是一个胜利的失败者,一个失败的英雄,是一个“硬汉子”形象。 8、想象训练:外貌描写也是小说塑造人物的常用手法之一,但是课文节选部分却没有写到老人的外貌,同学们能不能想像一下老人的外貌特征,并把它描述出来。 原著是这样描写老人外貌的—— 桑地亚哥瘦削憔悴,后颈满是皱纹,脸上长着疙瘩,但他的双眼像海水一样湛蓝,毫无沮丧之色。但是这些伤疤中没有一块是新的。它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老,除了那双眼睛,它们象海水一般蓝,是愉快而不肯认输的。这两个肩膀挺怪,人非常老迈了,肩膀却依然很强健,脖子也依然很壮实,而且当老人睡着了,脑袋向前耷拉着的时候,皱纹也不大明显了。 讨论探究: 1. 老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值得肯定的,但是,面对注定的失败,如此不屈不挠有意义吗?从第一条鲨鱼的出现,老人就意识到保住马林鱼的希望十分渺茫。 后来老人拼得筋疲力尽,几近死亡,大马林鱼还是被吃得只剩下一副骨架。老人这样做值得吗? 第一句话:过程远比结果重要。 第二句话:只要有百分之一的希望就要尽百分之百的努力 。 2.请用精辟的语句写下学习本课后的感悟和启示。 *一个人的成功并不在于他获得了什么,重要的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚强、执着的精神。   *试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐,咽一咽总会吞下去的。记住,难吃的背后意味着营养。 *努力不一定会成功,但不努力一定不会成功。 3. 《老人与海》 确实是一部让人终身受益的好书,因为它给予我们太许多人生启示。摘录小说中部分

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