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谁在水中溶解的多教学设计教材分析谁在水中溶解的多是青岛版小学科学六三学制三年级下册混合与分离单元的第二课时食盐和小苏打是厨房常见的材料学生对它本课学生们非常熟悉本课开始前学生已经知道食盐放入水中会溶解将继续探究同一杯水中食盐溶解的情况以及进一步比较食盐和小苏打在一定量的水中溶解的情况通过实验明白了水能够溶解的物质的质量是有限的且不同物质在水中的溶解质量是不同的引导学生课前思考第一部分活动准备本课教学内容分为三部分溶解的相关知识为课堂探究做好准备第二部分活动过程包括两个活动活动一向知道食食盐能一直
5. 《谁在水中溶解的多》教学设计
【教材分析 】
《谁在水中溶解的多》是青岛版小学科学(六三学制)三年级下册《混合与 分离》单元的第二课时。 食盐和小苏打是厨房常见的材料, 学生对它本课学生 们非常熟悉。本课开始前, 学生已经知道食盐放入水中会溶解。将继续探究同一杯水中食盐溶解的情况,以及进一步比较食盐和小苏打在一定量的水中溶解的情况。 通过实验, 明白了水能够溶解的物质的质量是有限的, 且不同物 质在水中的溶解质量是不同的。引导学生课前思考第一部分活动准备, 本课教学内容分为三部分: 溶解的相 关知识,为课堂探究做好准备。第二部分活动过程,包括两个活动,活动一:向
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