形体课教案备课讲稿.docx 6页

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  • 2020-09-24 发布
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    形体课教案 形体课教案 年级:一年级 教师:萨顶顶 地点:田径场 教 材 内 容 1、 健美操:自编操 2、 游戏“花样pose大比拼” 教 学 目 标 3、 1、 认知目标:学习健美操的基本动作,了解健美操和形体训练的基本特 点。 2、 技能目标:基本掌握组合动作,发展学生的协调灵活能力,培养学生 良好的身体形态。 情感目标:培养学生团结协作的精神,享受体育的乐趣,培养音乐节奏 感和审美观。培养学生独立思考,用于创新的能力。 教 学 重 占 八、、 芭蕾手位做到舒缓、优美;自编操动作的规范性和连贯性。 教 学 难 占 八、、 能听懂音乐节奏,在音乐的伴奏下进行练习。 部 分 时 间 教学内容 教学方法及组织形式及要求 学生活动及要 求 一、游戏“喊数 1队伍从教室两路纵队整齐的走 | 抱团” 出来,有秩序的变成圆形。 集合做到 组织: “快、静、齐” 开 一、体育委员整 ☆ 两路纵队变成 始 5 分 队集合,检查人 圆形时,必须 数并报告。 安静有序 部 钟 二、师生问好 整队时口令洪 分 2、组织:四列横队 亮,动作快 队形如图: 二、教师宣布本 次课的内容。 速,安静听教 ********** 师亘布本节课 四、安全教育, ********** 内容 ********** 亘布本节课的安 ********** 全注意事项。安 ☆ 排见习生并检查 服装。 2、要求:整队做到快、静、齐, 认真听讲,服从指挥,见习生随 见习生出列, 堂见习,并做力所能及的活动。 帮助教师上课 一、有氧健美操 (一)教师自编 1教法: 1、在教师的 2 基本步伐组合 (1)教师示范,学生模仿。 口令下认真复 基 0 2 1在教师的口 令下,老师 讲解要领并配合示范。 学生练习,教师巡回检 习上节课所学 内容 5 和学生一起 查、纠正及时表扬。 本 分 复习上节课 (4)集体练习 2、跟着音乐 -f-H f L. -f-H 所学自编操 2、组织:四列横队体操队形 2、在音乐的伴 3、要求:动作到位、准确 节奏练习上节 课所学内容 部 奏下练习上 4、重点:健美操动作要有力度、 分 节课所学自 编操 膝踝关节要有弹动。 3、认真看教 3、教师示范本 节课所学内 容,并分解 1教法: (1)教师示范讲解,带领学 师的示范动 作,并思考动 动作讲解 4、 学生熟悉自 编操后,在 教师的口令 下一起练习 5、 在音乐的伴 奏下练习所 学自编操 6、 教师对学生 给予肯定, 并分组练习 7、 分组展示 8在音乐的伴 奏下进行集 体练习 9、游戏“花样 pose大比拼” 生模仿动作。 (2) 强调重点,指导学生体 会。 (3) 学生练习,加强相互交 流,巡回指导,及时表扬。 2、 组织:四列横队体操队形 3、 要求:认真体会动作,注意身 体姿态。 教师讲解游戏规则,要求必须遵 守游戏规则,并强调安全的重要 性。 作 4、在教师的 口令和音乐节 奏卜进行自编 操的练习 认真听讲,在 分组练习的过 程中,小组内 积极练习并思 考动作,展示 动作时自信、 优美、大方。 学生在遵守游 戏规则和安全 的基础上,积 极思考并实 践。 结 束 部 分 3 5 分 一、集合 三、 放松操 四、 教师评价本 节课,对学生本 节课的表现给予 肯定和表扬 五、 器材回收, 有秩序的下课 3、 教师做镜面示范,带领学生认 真做放松操。学生积极进行放松 4、 组织:四列横队呈体操队形 ******* ******* ******* ******* ☆ 5、 教师针对本节课学生的表现给 予评价,学生认真听教师对本节 课做出评价 小队长带领同学有秩序的下课 组织:二路纵队 ** ** ** ** ** 集合要求 “快、静、齐” 学生在教师的 带领下认真做 放松操 认真听教师对 本节课做出的 评价,并对自 己再这节课的 表现进行反思 小队长带领同 学们有秩序的 回教室 运 动 量 曲 线 预 计 场地器材: 录音机 预计效果: 平均心率: 110~120 练习密度: 30%~35% 课 后 反 思 这节课自己在脑海里构思了很久,但是具体内容没有怎么多想,具体内 容方面准备的有点仓促。这节课上下来,自己觉得主要存在下面几个问 题:1教授新内容教的不够详细,只是把内容分解了,但是还是不够 详细,所以在联系过程中就导致存在了动作变形、变成其他动作。 2、 组织能力还不到位。在游戏环节有些同学还不明白具体要求,导致游戏 环节有点混乱。3、应变能力太差,发生突发性事件不能及时处理。在 总结了这节课之后,在接下来的课程中会更加注重这方面的积累。上课 时,一定要认真交代每一个细节,每一个具体要求,要批评和表扬交替 进行。不能只有表扬没有批评,也不能只有批评没有表扬。要找到每个 班级的特色

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    • 内容提供方:dajiede
    • 审核时间:2020-09-24
    • 审核编号:6241122103003001

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