部编6年级语文上册1-4单元 古诗词练习题汇总.docx

部编六年级语文上册 1-4 单元古诗词 练习题汇总 六年级上册 宿建德江 六月二十七日望湖楼醉书 03 西江月· 夜行黄沙道中 04 过故人庄 七律· 长征 春日 回乡偶书  01宿建德江 【唐】孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 练习题 请简析第二句中的“新”字。 分析三、四两句中表达的作者的感情。 写出诗中的对偶句，并作赏析。 参考答案 1.  以“新”说“愁”，别具一格。停船夜泊，本该好好休息，谁知在这鸟儿归林、牛羊下山的黄昏 时刻，那羁旅之愁又蓦然而生。“新”字写出了诗人的愁苦时时而生。 2.  野旷天低树，江清月近人，以工整的对偶句写景：野旷、天低、江清、月近。一写远眺，一写近 观，抓住建德江畔景色的特点，写出它的自然之美，并以清新之景衬羁旅之愁，使情物化。 1. 这两句借景抒情，表面是写日暮时刻旷野无垠，放眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要高低； 挂在天上的明月映在澄清的江水中，与舟中人是那么近，旷野无垠唯有明月近人，我们能想象到诗人羁旅 的惆怅、理想的幻灭、人生的坎坷等千愁万绪涌上心头，在表现手法上一隐一现，一虚一实，互相映衬， 互相补充，构成了一种人宿建德江、心随明月去的意境。 02 六月二十七日望湖楼醉书 【宋】苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 练习题 阅读下面两首诗，完成 1-2 题。 孤山寺遇雨 白居易 拂波云色重，洒叶雨声繁。水鹭双飞起，风荷一向翻。 空蒙连北岸，萧飒入东轩。或拟湖中宿，留船在寺门。 六月二十七日望湖楼醉书 苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 1.  下列对两首诗的赏析，不恰当的两项是（）（） ．白诗首联的“拂波”一词把乌云低压水面的情景写得极富动感，为后面写雨做铺垫。 ．白诗颈联从空间着笔，“北岸”“东轩”风雨飘飞一片迷茫，交代了拟宿的原因。 ．苏诗第一句写乌云翻涌如墨汁泼洒，却遮不住山，借乌云的气势来凸显山的雄姿。 ．苏诗三、四句写风吹云散雨过，西湖水碧如镜，表现了天气转变之快，境界大开。 ．苏诗写雨意不在雨，全为了一个“醉”字。人因酒而醉，诗因醉而作，别具风味。 2.  两首诗所写雨各有什么特点？“风荷一向翻”和“白雨跳珠乱入船”向来被人称道，请 赏析其精妙之处。 参考答案 CE（C、用乌云翻涌的气势渲染暴雨即将来临的气氛。E 、醉于酒，更醉于雨景之美，进 而激情澎湃，才赋成即景佳作。才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西子湖这一番别具风味的“即兴 表演”，绘成一幅“西湖骤雨图”。） 答案要点： 白诗所写雨：细密。苏诗所写雨：急骤。 “风荷一向翻”生动准确地写出了风吹雨荷，荷叶朝同一方向翻去的情景，“翻”字写出了荷 叶在风雨中的特别的动态和美感。（与“一一风荷举”有异曲同工之妙。） “白雨跳珠”运用比喻的手法，把飞溅的雨点比作“跳珠”，“跳”和“乱”生动形象地写出 了雨的 大和急。“白雨”与前面的“黑云”形成鲜明的色彩对比，写出了湖光山色的衬托下雨显得白 而透明， 给人强烈的视觉感受。（注：赏析要点面结合） 03 西江月·夜行黄沙道中 【宋】辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 练习题 1.  默写这首词。 2.  词的上片写了哪些夏夜特有的声音?写这些声音有何作用? 3.  用自己的话赏析“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。 4.  稻花香里说丰年，听取蛙声一片调动的是那些感官?为什么这样写?这句词在文中有什么 重要作用? 2. 该词表达了怎样的思想感情?  参考答案 略 答：蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。第二问：一方面渲染了欢乐的气氛，另一方面夜行人能清晰 地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静 3.  答：采用了互文的修辞手法，指明月、清风惊动了喜鹊和蝉儿，使它们鸣叫起来了。“惊鹊” 和“鸣蝉”两句以动写静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。 4.  答：通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，反衬出夜色之静，给人印象鲜明而深刻。表现了 诗人对农村生活的热爱喜悦心情。 5.  答：表大了作者欢快的心情，虽被贬官，但作者仍能体会到乡村之乐，也体现了作者的豁达、 乐观的心胸。 04过故人庄 【唐】孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 练习题 1、“绿树村边合，青山郭外斜”两句写出了什么内容？ 2、说说颔联中“合”“斜”两字的表达效果。 3、“开轩面场圃，把酒话桑麻”两句写出了什么内容？ 4、尾联体现了诗人怎样的志趣和愿望？ 3. 诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的？哪两句诗最能集中表达