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校长个人研修计划
XX校长个人研修计划
XX
校长个人研修计划一： 一、学校现状分析
XX校长个人研修计划一： 一、学校现状分析
XX
、优势分析：
1、优势分析：
1
、学校虽在农村，却有 多平的教学大楼。教学设施
A、学校虽在农村，却有 xx 多平的教学大楼。教学设施
A xx
与城里相比丝毫不逊色。教学设施与城里相比丝毫不逊色。
与城里相比丝毫不逊色。教学设施与城里相比丝毫不逊色。
有教师 人，学生 人。学校推出的安全立校， 卫生立校，
有教师 xx 人，学生 xx 人。学校推出的安全立校， 卫生立校，
xx xx
教研立校，特色立校使学校逐渐远离了脏乱差的环境而独立
教研立校，特色立校使学校逐渐远离了脏乱差的环境而独立
成为一座教育的花园。
成为一座教育的花园。
、行政中层及副校级工作人员年轻有活力。
B、行政中层及副校级工作人员年轻有活力。
B
、劣势分析：
2、劣势分析：
2
、一线教师队伍较年轻，但教师整体年龄老化，教辅
A、一线教师队伍较年轻，但教师整体年龄老化，教辅
A
人员达 人。造成授课节数居高不下。
人员达 30 人。造成授课节数居高不下。
30
、学校具体职能紊乱，掣肘难行。
B、学校具体职能紊乱，掣肘难行。
B
、考勤和奖励机制因有小学村小，考量不能统一，造
C、考勤和奖励机制因有小学村小，考量不能统一，造
C
成像请假罚钱等制度难操作。
成像请假罚钱等制度难操作。
、中小学重新组建后的管理方式难统一，有待于进一
D、中小学重新组建后的管理方式难统一，有待于进一
D
步采用更加科学的管理方式方法。
步采用更加科学的管理方式方法。
、机遇和挑战分析：
3、机遇和挑战分析：
3
中小学重组使 至 年级的教学方法衔接成为可能。
中小学重组使 至 年级的教学方法衔接成为可能。
6 7
6 7
二、研修目标
二、研修目标
、完成九年一贯制学校办学质量提升的思想和方法的
1、完成九年一贯制学校办学质量提升的思想和方法的
1
有效统一和有效操作问题。
有效统一和有效操作问题。
、学会用先进学校的理念和方法重新设计管理制度和
2、学会用先进学校的理念和方法重新设计管理制度和
2
方法。划清工作职能， 理顺工作程序， 让机制更科学更人文，
方法。划清工作职能， 理顺工作程序， 让机制更科学更人文，
、学会建立有利于教学质量的考核考量方法。
3、学会建立有利于教学质量的考核考量方法。
3
三、研修内容
三、研修内容
、从优质学校的办学思想入手创建学校。
1、从优质学校的办学思想入手创建学校。
1
、从优质学校的基本特征入手发展学校。
2、从优质学校的基本特征入手发展学校。
2
、从优质学校的管理制度入手管理学校。
3、从优质学校的管理制度入手管理学校。
3
四、具体措施及安排
四、具体措施及安排
、制定出统一科学的管理与考核的办法。
1、制定出统一科学的管理与考核
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