部编版五年级下册语文习作：那一刻,我长大了(优质教案).docxVIP

部编版五年级下册语文习作?那一刻,我长大了 教学目标 1.在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过 写清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个瞬间写具体，记录当 时的真实感受。 2.知道自己的成长离不开家庭、学校、社会，学会用恰当的方式 感恩父母、感恩老师、感恩社会。 3.体验“长大”的自豪，理解“长大”的内涵。 4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。 教学重点 在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写 清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时 的真实感受。 教学难点 在习作中把受到触动的那个瞬间写具体。 教学过程 一、交流激趣，导入课题。 1.引导回忆：同学们，随着时间的流逝，你们都发生了很多的变 化，最大的变化就是你们都长大了。谁能说说从哪儿可以看出自己长 大了？ 2.学生自由发言，其他学生进行评议，也可以做补充发言。 3.教师小结：从交流中可以看出，同学们身体长高了，学会了很 1?/8 多知识，学会了关心别人，学会了体贴父母……所有的这一切都足以 证明——你们长大了。 4.观看视频，引发交流： （1）我长大了，学会做许多的事情了，你们看，这些小朋友能 做什么事呢？ 播放录像视频：跳绳、系鞋带、帮老师拿本子、给同学撑伞、帮 家长做家务…… （2）我们也长大了，又会做什么事情呢？（自信、环保、文明、 爱心、体育、勤学、家务……） 5.教师评议，导入课题：翻阅影集、日记、成长手册……回忆一 下自己的成长历程，有没有某一个瞬间、某一件事让你突然觉得自己 长大了？这节习作课我们就根据自己的体会，联系生活实际写一写成 长中的自己。（板书：那一刻，我长大了） 二、课件展示，引导选材。 1.出示课件 （1）今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角 出现了浅浅的皱纹。 （2）最近爷爷起早贪黑，忙着采、晒野菊去集市卖，原来是为 了给我买双新球鞋，接过爷爷递过来的球鞋，感觉手上沉甸甸的。 （3）上个星期，第一次在班里当众发言，看到同学们鼓励的目 光，我忽然对自己充满了信心。 2.小组交流：你从哪里可以看出上面资料中的“我”在那一刻长 2?/8 大了？结合课文插图，联系自己的成长经历，你还能从哪些地方看出 一个人在那一刻长大了？（小组长分类整理小组同学的发言。） 3.小组派代表做汇报发言，全班交流，教师评议，分类总结。 （1）品德方面：看到出现皱纹的妈妈，懂得了关心父母；看到 为自己操劳的爷爷懂得了关爱老人；看到生病还坚持上课的老师，懂 得了尊敬老师；得到同学帮助的那一刻，懂得了关爱同学；获得同学 掌声的那一刻，我对自己充满了信心，也懂得了要欣赏和鼓励别人； 帮助低年级的小同学修好文具盒，那一声谢谢让我感受到助人后的愉 悦…… （2）学习方面：课堂发言受到老师表扬的那一刻，懂得了要努 力学习；克服困难，独立解决疑难问题的那一刻，懂得了要学会独立 思考；读书交流会上得到同学们掌声的那一刻，懂得了要主动探索新 知识…… （3）能力方面：学会了一项新技能，为自己感到自豪；放学了， 爸妈没来接我，独立回家的那一刻，内心充满了喜悦；晚上自己在家 没有感觉害怕，得到爸妈赞许的那一刻内心非常激动…… （4）友情方面：原谅朋友过失，看到朋友激动表情的那一刻， 我真正感受到对待朋友要宽容；把自己的钢笔借给朋友，听到谢谢的 那一刻，我懂得了要帮助别人…… 4.独立思考：回忆自己的成长历程，寻找让自己觉得忽然长大了 的某一个瞬间、某一件事情。 5.小组交流：小组同学互相介绍让自己觉得忽然长大了的某一个 3?/8 瞬间、某一件事情。 6.全班交流，教师评议。 三、互相交流，拓展思路，指导命题。 1.小组交流：怎样根据要求写出感人的文章？ 2.全班交流，教师评议并小结，并板书： （1）选择成长过程中印象最深刻的事情。 （2）要把事情的经过写清楚。 （3）要把自己受到触动，感到长大的那个瞬间写具体。 （4）在习作中表达自己的真实感受。 3.指导命题： （1）可以用“那一刻，我长大了”做为习作的题目。 （2）可以根据选取的材料进行命题。 （3）可以根据自己最深的感受对习作进行命题。 （4）可以把自己受到的教育或启发做为习作的题目。 四、欣赏范文，把握技法 那一刻，我长大了 人生中总会有一些难忘的事情，我也不例外。而使我终生难忘的，却 是一次不愉快的回忆。 那一次，我独自走在放学的路上，看见道路的一旁有一棵梨树。 上面那黄嫩嫩、水灵灵的梨儿，使我不禁心中一阵欢喜。我记得这梨 树好像是小卖部的主人老王伯伯种的。“没关系，反正树上这么多梨 呢！”我心里想着，手不知不觉的伸了上去，摘下了两个硕大的梨子、 4?/8 我小心地把梨装进书包里，满心欢喜，像一只小鸟似的飞回了家。 爸爸打开门，一眼就看到了我的包